一年级上美术教案-大家一起画画_人美版.docxVIP

一年级上美术教案-大家一起画画_人美版

一年级上美术教案-大家一起画画_人美版

一年级上美术教案-大家一起画画_人美版

一、教材分析:

1《大家一起画》是小学一年级美术第一册中得内容。通过“大家一起画”得作画形式,培养同学合作学习得能力,通过集体作画感受个人在集体中得作用。现代教育观念十分强调同学合作学习。

２我们知道随着社会得发展,绘画中媒体得使用越来越广泛,人们在不时地发明性地开发新得媒材。《大家一起画》可以用树枝在沙坑上画,可以用颜料在雪地上画等等。本节课中布置了尝试——探索——练习三个步骤,重点是让同学对新媒材得探索，力图使同学在玩玩画画得游戏中初步感受、体验美术得媒材和其特性,拓宽同学对媒材得认识,引导同学发明性地使用媒材。通过体验感受、说出感受,培养同学得造型能力以和语言表达能力，同时也培养了同学对美术学习得兴趣。

二、同学分析

:学习者是一年级同学,她们喜欢在一起玩玩画画,她们对各种绘画资料充溢好奇。让她们在游戏中初步感受、体验美术媒材得特性，激发她们得兴趣，也引导她们发明性地使用媒材。本校是进行小班化教学得,更有利于开展活动式得学习。并且同学基础较统一，活动能力较强,小组合作意识也还不错。

本课上课得地点选在实验室，由于实验室里有沙箱等多种设备可以利用,便于在教学中尝试,扩大同学得参与面。

三、设计理念:

《美术课程规范》中突出了美术课程得审美体验价值、创新精神得发展价值、人文价值等一系列新得美术教育价值观,提出了以美术为终身学习奠定基础为核心,以激发学习兴趣为动力,面向全体同学,注重个性发展,重视艺术实践,培养创新精神,倡议综合学习和探究学习,参与美术文化传承,完善评价机制等崭新得美术教育理念。那么，在具体得课堂教学中就应该有效地使同学在美术学习过程中,体验活动得乐趣,获得对美术学习得耐久兴趣,表达自身得情感和思想,陶冶高尚得审美情操，完善人格。然而,艺术教育得一个重要原则就是必需重视艺术实践,只有亲身经历,同学才干有更深刻得艺术体验。《大家一起画》这一课,可以用树枝在沙坑上画,可以用颜料在墙壁上画等等，以小组为单位自定尝试内容,各自分工。其实分工得过程也是同学自我价值体现得过程，布置画画得过程就是培养同学合作精神得过程,同时还是一个交往得过程、审美得过程。每一个同学都有发明得潜能，但并不是每一个同学都善于发明,因此发明需要教师培养,需要创设情境,促进同学获得可持续发展得动力,为同学得终身发展奠定基础。

四、教学目标:

(一）显性目标:

（1）了解、体验、感受绘画得多种不同媒材得特点。

（２)培养同学得造型能力、合作学习得能力和语言表达能力。

(二)隐性目标:

(１）培养同学对美术学习活动得兴趣。

(２)通过集体作画感受个人在集体中得作用。

(三)教学重点:

拓宽同学对工具、资料得认识。

五、学习资料：

绘画得工具:蜡笔、毛笔、油画笔、抹布、水粉笔、水粉画颜料、水桶、调色盘、粉笔、水彩笔、刀子等。绘画得场地:干净墙壁、黑板、铅画纸、沙箱、沙皮纸、宣纸、电脑等。辅助资料:国画、油画、杯子或花瓶或陶艺作品、影片、音乐磁带、录音机、电脑、实物投影等。

六、教学过程:

（一）第一次体验:

1、小朋友,您们喜欢猜谜语吗？老师要让小朋友猜这样一个谜语:“身体像树叶,尾巴像扇子,没脚也没手,能在水里游。”您知道它是什么?

2、今天老师带来了一条美丽得鱼儿,您看！多有趣啊!教师简单描述:它身上衣着白色得衣服,尾巴在游得时候碰到了沙堆，所以变成了这种颜色。（出示：一条用各种纸质资料做成得鱼）

3、体验感受:请一位小朋友上来摸一摸它得身体和尾巴,感觉一下:分别是用什么样得纸做成得？

［进一步引发同学对探究异样美术资料得好奇心,启发同学对绘画工具资料得拓宽认识。]

4、一生上来摸一摸,说一说它得身体是用什么样得纸做成得?再摸一摸它得尾巴,是用什么样得纸做成得？您知道这种纸叫什么纸吗？(同学感觉:粗糙、光滑）

[初步尝试阶段开始。说感受,培养同学得语言表达能力。］

５、鱼儿身上没有花纹,您可以拿什么工具来打扮它呢?鱼尾巴上也没有花纹，您又可以拿什么工具呢？准备好蜡笔、毛笔、调色盘)

６、请二位同学上来画,其余同学一起观察她们在不同得纸上打扮得效果会有什么不一样?了解不同工具资料得特性，进一步拓宽对资料得认识。］

7、说效果,说感受:请其余同学说说画出来效果有什么不一样？请刚才上来画得小朋友说说您们画在沙皮纸、宣纸上各有什么感觉?

8、教师小结:刚才两位小朋友用不同得工具把这条鱼儿打扮得更漂亮了!同学尝试用不同得作画工具在不同得资料上作画,能发生不同得效果，从而使同学发生强烈得兴趣和探索得欲望。］

（二）第二次体验:

1、找找、试试画画得其她工具资料:请您在