统编版语文二年级下册1 古诗二首 村居 课件.pptx

古诗二首村居唐杜甫村居清高鼎

学习目标1.认识“莺、拂、堤、柳、醉”5个生字，会写”诗，村、童“3个生字2.能正确流利的朗读古诗《村居》，并能背诵。3.能用自己的话说说春天的美景。

导入新知像蝶不是蝶,像鸟不是鸟,清明前后天上飘,就怕雨水浇。谜底：（）风筝同学们春天来了你最喜欢的活动是什么？

早春，青草渐渐发芽生长，杨柳长长的枝条随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。春景图

草长莺飞二月天，早春二月，小草长出了嫩绿的芽儿，黄莺在天上飞着，欢快地歌唱。

释词语明诗意小草哪些景物草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。黄莺堤岸杨柳动词：勃勃生机

初读诗词村居【清】高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。农历二月，村子前后青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳的枝条轻拂着堤岸，在水泽和草木间蒸发的水汽，烟雾般地凝聚着，令人心醉。

初读诗词儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。村里的孩子们早早就放学回家了。他们急忙借着东风愉快地放起了风筝。

初读感知村居【清】高鼎草长/莺飞/二月天，拂堤/杨柳/醉/春烟。儿童散学/归/来早，忙趁/东风/放/纸鸢。

诗词详解诗的前两句：草长莺飞，把春天的一切景物都写活了，人们仿佛看到了那种万物复苏，欣欣向荣的景象，使人们的眼前仿佛涌动着春的脉搏。诗人一个“醉”字，生动地写出了春日大地艳阳高照、烟雾弥漫，微风中杨柳左右摇摆的姿态。写活了杨柳的娇姿；写活了杨柳的柔态；写活了杨柳的神韵。诗的后两句：这两句写出了人物的活动。儿童放学归来，迎着春风放风筝，同时也在放飞希望，放飞幸福快乐的时光，享受无忧无虑的童年。刻画了孩子们的天真烂漫，映衬出春天的勃勃生机。

这是怎样的二月天？草长莺飞二月天。“拂堤杨柳”怎么样？拂堤杨柳醉春烟。问背古诗

是谁散学归来得早呢？儿童散学归来早。他们趁着东风干什么呢？忙趁东风放纸鸢。问背古诗

会写的字

认识的字

诗词详解阅读方法解密：巧背古诗技巧：1.熟读古诗。2.大体了解诗意。3.边读边想像画面。4.抓重点词练习背诵。

拂堤杨柳醉春烟。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，轻轻地抚摸着堤岸，它仿佛在春天里醉了。醉：陶醉拟人

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。散学放学

初读感知古诗村居儿童shīcūntónɡ组词：诗（）（）村（）（）童（）（）给生字组词：诗画诗人村落山村童年童话

初读感知读音对对猜：莺（yīnyīnɡ）飞拂堤（tīdī）杨柳（liǚliǔ）醉（zuìsuì）春烟散（sànzàn）学趁（chènɡchèn）东风纸鸢（yuānyuānɡ）

师生归纳课堂回顾

你能用自己的话来说说这幅“乐春图”吗？我的收获1.我会认____个生字，会写____个生字。2.我知道了第一首诗《村居》的含义，并会背诵。53

核心问题《村居》表现了诗人对春天来临的喜悦和赞美。这首古诗表达了诗人怎样的思想感情？

板书设计思维导图

乐春图村居[清]高鼎dǐng美景乐事草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。yīngfúdīliǔzuì儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。yuān古诗二首

随堂小测巩固基础

zhǎng长大cháng长度长（）（）一、多音字组词

对过村（）居（）去（）错对过村里童同相（）儿（）（）外里童同二、选字填空。

_____莺飞_______,拂堤_____醉______。儿童______归来早，忙趁东风放______。三、补充全诗。村居[清]高鼎草长二月天杨柳春烟散学纸鸢

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