11 种树郭橐驼传 课件(共32张PPT)(含音频+视频).pptxVIP

11 种树郭橐驼传 课件(共32张PPT)(含音频+视频).pptx

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柳文如奇峰异嶂,层见迭出。

——刘熙载

子厚之文,古丽奇峭。

——林纾;柳宗元;郭橐驼,不知始何名。病偻,隆然伏行,有类橐驼者,故乡人号之“驼”。驼闻之,曰:“甚善。名我固当。”因舍其名,亦自谓橐驼云。;其乡曰丰乐乡,在长安西。驼业种树,凡长安豪富人为观游及卖果者,皆争迎取养。视驼所种树,或移徙,无不活,且硕茂,早实以蕃。他植者虽窥伺效慕,莫能如也。;有问之,对曰:“橐驼非能使木寿且孳也,能顺木之天,以致其性焉尔。凡植木之性,其本欲舒,其培欲平,其土欲故,其筑欲密。既然已,勿动勿虑,去不复顾。其莳也若子,其置也若弃,则其天者全而其性得矣。故吾不害其长而已,非有能硕茂之也;不抑耗其实而已,非有能早而蕃之也。;他植者则不然,根拳而土易,其培之也,若不过焉则不及。苟有能反是者,则又爱之太恩,忧之太勤,旦视而暮抚,已去而复顾,甚者爪其肤以验其生枯,摇其本以观其疏密,而木之性日以离矣。虽曰爱之,其实害之;虽曰忧之,其实仇之,故不我若也。吾又何能为哉!”;比较郭橐驼和他植者植树的不同之处。;;问者曰:“以子之道,移之官理,可乎?”驼曰:“我知种树而已,官理,非吾业也。然吾居乡,见长人者好烦其令,若甚怜焉,而卒以祸。旦暮吏来而呼曰:‘官命促尔耕,勖尔植,督尔获,早缫而绪,早织而缕,字而幼孩,遂而鸡豚。’;鸣鼓而聚之,击木而召之。吾小人辍飧饔以劳吏者,且不得暇,又何以蕃吾生而安吾性耶?故病且怠。若是,则与吾业者其亦有类乎?”

;清代学者何焯认为后两段应该删去,你认为删去好不好?;;思考:种树与官理有何相似之处?;思考探究:

郭橐驼“种树事”和“官理”有何相通之处?

;问者曰:“嘻,不亦善夫!吾问养树,得养人术。”传其事以为官戒。;;柳宗元,字子厚(73-819年),原籍河东(今山西省永济市)人,世称柳河东。

20岁中进士。曾任唐朝礼部员外郎,因参加政治革新失败,贬邵州刺史,十一月加贬永州司马,在此期间,写下了著名的《永州八记》。

晚年居官柳州,任柳州刺史,也称柳柳州。在柳州期间,做了许多有益于??民的事。他病死柳州之后三年,建有罗池庙祭祀他。;“悍吏之来吾乡,叫嚣乎东西,隳突乎南北;哗然而骇者,虽鸡狗不得宁焉。”

——柳宗元《捕蛇者说》;柳宗元借橐驼之口,依“顺天致性”之理,抨击俗吏好烦其令之流弊,表达了尊民、恤民、爱民的为官理念。

尊民、恤民、爱民,是柳宗元一生不变的情怀:;讨论:究竟郭橐驼是真有其人还是作者虚构出来的?;本文与以往我们学过的很多历史人物传记(如《廉颇蔺相如列传》《苏武传》等)相比,《种树郭橐驼传》有明显不同。;;◎情境任务:

《种树郭橐驼传》中说,“以子之道,移之官理,可乎?”又说,“吾问养树,得养人术。”作为当代中学生,你对郭橐驼种树也一定有自己的理解,请仿照文章第4、5段,拟写一段文言文,谈谈你的看法。

◎开篇:

问者曰:“以子之道,移之()理,可乎?”……。

◎结尾:

问者曰:“嘻,不亦善夫!吾问养树,得养()术。”传其事以为()戒。;虽;且;其实;词类活用;词类活用;特殊句式;特殊句式;古代汉语中的人称代词较为丰富,请从学过的课文中选出一些实例,并作归纳和总结,填写下表。;第二人称

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