幼儿数学教育第七章.pptVIP

小班数学活动：认识图形活动目标：1、体验图形游戏带来乐趣，产生对图形的兴趣。2、能够辨认三种图形的基本特征并进行配对，发展动手操作能力和想象力。3、丰富对正方形、三角形及圆形特征的认识，知道可将图形进行拼搭解决具体问题。图片一幅、纸制小路（上面镂刻不同形状、不同大小的图形）小白兔头饰一个，内装有形状不同的几何图形多个的“魔术箱”一个0102活动准备：活动过程：以故事形式引出主题讲故事引起幼儿的兴趣师：小朋友，昨天小白兔打电话给老师，它对老师说：“昨天，森林里刮起了大风，把我的房子都给吹破了（呜…）你能不能帮我造一间新房子呢？”于是，老师就连夜给小白兔造了一间新房子。小朋友，你们看，这新房子漂亮吗？出示图片，引导幼儿说出各种图形师：你们看，老师把房顶盖成什么形状的？房身呢？门又是什么形状呢？师：小朋友真聪明，全都答对了，今天老师跟小朋友复习这些图形。出示“魔术箱”师：小朋友，你们看，老师从魔术师那里借来了魔术箱。今天老师就要为小朋友表演魔术，你们可要仔细地看哟！从魔术箱内变出图形师：妈哩妈哩轰，变！你们看老师变出的是什么图形呀？它是怎么样的呢？依次变出正方形、三角形并进行提问二、复习图形三、游戏—铺路1、（嘟…）教师接电话，小白兔说：“谢谢你为我造了一间新房子！刚才我想来跟你道谢时，家门口有很多泥坑，我不小心就摔倒了，老师你能不能再帮助我把这条路铺好呢？”师：小朋友，你们都听到了小白兔的话了，那么，我们一起帮助小白兔把路铺好，好吗？2、摆出各种形状不同的几何图形师；小朋友，你们看到了吗？这里有很多不同的形状，请你们把圆形材料放进圆形的坑里，把三角形材料放进三角形的坑里，把正方形材料放进正方形的坑里，直到把坑全铺平！（边讲解边示范）3、幼儿操作，要求幼儿根据坑的形状、大小寻找相应的材料1243认识立体图形的教学教学目标：幼儿认识球体、圆柱体、正方体、长方体，知道这些形体的名称和基本特征幼儿能区分平面图形和几何体1234运用触摸觉感知形体及其特征运用重叠比较，认识形体及其特征多种方法练习，巩固对几何体的认识通过自然测量认识形体及其特征通过粘贴活动，认识形体及其特征寻找活动;分类、排序活动;拼搭活动教学方法0102（一）等分的含义：就是把一个整体分成几个相等的部分。对幼儿只要求把一个整体平均分成2份或4份。（二）等分的形式：等分平面图形等分几何体或有规则的物体三、对称与等分的教学ⅠⅡⅢⅣⅤ∞ⅠⅡⅢⅣⅤ∞了解有关空间形体、量、空间方位及时间的基本知识，理解学前儿童认识空间形体量、方位及时间的发展特点。掌握学前儿童认识空间形体、量、空间方位及时间的教育内容及方法。能结合幼儿的年龄特点来设计和组织、指导幼儿空间形体、量及空间方位和时间的教育。一、学习的目标：第九章学前儿童空间的发展与教育第一节有关空间、时间的基本知识01第二节学前儿童空间形体概念的发展与教育02第三节学前儿童空间方位概念的发展与教育03二、教学内容：第一节有关空间、时间的基本知识一、有关空间形体的基本知识（一）几何形体1、整个数学世界包括了两个概念，一个是数，另一个是形。Q：什么是形呢？A：几何形体是对客观物体形状的抽象和概括，具有普遍性和典型性，数学概念中的形包括了平面和立体两个部分，同一个平面内的点、线、面构成平面图形，空间的点、线、面构成立体图形。2、几何形体包括了平面和立体图形，平面图形有：圆形、正方形、三角形、长方形、椭圆形、梯形；立体图形包括了球体、圆柱体、长方体和正方体。圆形：看上去是圆圆的，它的两个面是平平的，它的边缘摸起来是滑滑的，没有角；01三角形：它有三个边，三个角；02正方形：有四条边，四个角；四条边一样长，四个角一样大；03长方形？立体图形？04各种基本图形的特征等分什么是等分就是把一个整体分成几个相等的部分。学前期只学二等分和四等分。等分的形式等分平面图形等分立体图形123有关空间方位的基本知识确定基准Q:在太空中有方向么？没有指南针怎么辨别方向？空间方位及其辨别空间位置的相对性、连续性、可变性2341你看到的是逆时针还是顺时针？耶鲁大学耗时5年的研究成果，01据说:14%的美国人可以两个方向都能看见02顺时针转的话,属於是用右脑较多的类型03逆时针转属於使用左脑较多的类型04大部分人的眼里里是逆时针方向转动，但也有人看来是顺时针方向转动的.05顺时针的情况,女性比男