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摘要
摘要
在当前全球多元化发展的大背景以及科技革命浪潮席卷之势下，社会情
感能力已经逐渐演变为21世纪人才最为重要的核心竞争力。乡村小规模学校
教师需要具备培养和升学生社会情感能力的技能，这样才能帮助那些处境
不利的学生走出困境并实现全人发展。本研究的核心问题是“甘肃省Q县T
学区乡村小规模学校教师在课堂教学中的社会情感支持能力水平如何？”，基
于这一核心问题，本研究采用个案研究方法，通过课堂观察深入了解乡村小规
模学校教
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