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研究报告

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高中英语必威体育精装版版新课标是

一、课程目标与要求

1.课程目标概述

(1)课程目标概述是高中英语课程标准的核心内容，它明确了学生在高中阶段学习英语应达到的知识、能力和素质目标。这些目标旨在培养学生的英语综合运用能力，使他们能够胜任未来学习、工作和生活的需求。课程目标强调语言的实际运用，注重学生的语言实践能力和创新精神的培养，同时也强调学生的文化素养和道德品质的提升。

(2)在课程目标概述中，知识目标主要涵盖英语词汇、语法、语音、语调、拼写等方面，要求学生掌握一定数量的英语词汇，理解并运用基本的语法知识，提高听、说、读、写四种语言技能。能力目标则强调学生能够运用英语进行有效的沟通和交流，具备独立思考和解决问题的能力，以及自主学习的能力。此外，课程目标还注重培养学生的跨文化意识和国际视野，使他们能够更好地理解和尊重不同文化。

(3)在情感态度与价值观方面，课程目标倡导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养积极向上的精神风貌，增强民族自豪感和国家荣誉感。通过英语学习，学生能够学会尊重他人、关爱社会，具备良好的道德品质和公民意识。同时，课程目标还鼓励学生勇于创新、敢于实践，培养他们的团队合作精神和领导能力，为学生的全面发展奠定坚实的基础。

2.知识目标

(1)知识目标在高中英语新课标中扮演着重要的角色，它旨在帮助学生建立起扎实的语言基础。学生在知识目标的学习过程中，需掌握一定数量的英语词汇，这些词汇应包括日常交流、学科学习、社会生活和人文领域等方面的内容。通过系统学习，学生能够准确理解和运用这些词汇，提高语言表达的准确性和丰富性。

(2)在语法知识方面，学生需熟练掌握英语的基本语法结构，包括名词、动词、形容词、副词、介词等词类的用法，以及时态、语态、虚拟语气、非谓语动词等语法现象。此外，学生还应该了解和运用句子结构、从句、短语等语法成分，从而能够构建复杂、多样、连贯的英语句子。

(3)语音和语调是英语学习的基础，知识目标要求学生掌握英语语音的发音规则、连读、节奏等要素，并能够准确地模仿和发音。同时，学生还需要学会调整语调，以适应不同的语境和交际需求。此外，对于听、说、读、写等技能的培养，知识目标也提出了明确的要求，如学生需具备良好的听力理解能力、口语表达能力、阅读理解能力和写作能力，这些能力的提升将有助于学生在实际生活中更好地运用英语。

3.能力目标

(1)高中英语新课标的能力目标旨在培养学生运用英语进行交流的能力，包括听说读写四个方面的综合运用。在听说能力方面，学生应能够流利地进行日常对话和讨论，能够听懂不同口音的英语，并能针对不同场景进行口语表达。在读写能力方面，学生应能够快速阅读并理解各种类型的文本，包括叙述文、议论文、说明文等，同时能够撰写不同类型的文章，如个人陈述、报告、信函等。

(2)高中英语能力目标还强调学生批判性思维和问题解决能力的培养。学生应能够对所听、所读内容进行分析、评价和批判，提出自己的观点和见解。在解决问题时，学生应能够运用英语思考，结合所学知识和实际情境，提出合理的解决方案。此外，学生还应该具备自主学习的能力，能够独立查找资料，运用各种学习资源，不断提升自己的英语水平。

(3)在跨文化交流方面，能力目标要求学生能够理解和尊重不同文化，能够在国际交流中有效地表达自己的观点，参与跨文化对话。学生应学会在多元文化背景下进行有效沟通，培养跨文化交际意识和能力。同时，能力目标还关注学生的情感态度和价值观的培养，鼓励学生积极参与社会活动，树立正确的世界观和人生观，形成积极向上的价值观。通过这些能力的培养，学生将能够在未来的学习和工作中更加自信地使用英语。

4.情感态度与价值观目标

(1)情感态度与价值观目标是高中英语课程的重要组成部分，它旨在培养学生对英语学习的积极态度和热爱，以及在国际交流中展现出的良好品质。学生应通过英语学习，树立自信，增强民族自豪感，形成开放的心态，尊重和理解不同的文化背景。在这个过程中，学生将学会欣赏英语语言的美，体会语言背后的文化内涵，从而培养对英语学习的兴趣和热情。

(2)在情感态度与价值观的培养中，学生应学会关爱他人，尊重师长，培养良好的道德品质。通过英语学习，学生能够认识到不同文化中共同的人性价值观，如诚信、公平、正义等，并将其内化为自己的行为准则。同时，学生还应具备良好的合作精神，能够在团队中发挥积极作用，促进个人与集体的和谐发展。

(3)高中英语课程还注重培养学生的社会责任感和公民意识。学生应关注社会热点问题，学会用英语表达自己的观点，参与公共事务的讨论。在这个过程中，学生将学会独立思考，敢于担当，形成正确的世界观、人生观和价值观。此外，学生还应具备良好的心理素质，能够在面对困难和挑战时保持乐观、积极的心态，勇于面对生活