新高中中国语文课程学与教系列选修单元四.pptVIP

*剛健有為天行健，君子以自強不息。剛健而文明，應乎天而順乎人。士不可以不弘毅，任重而道遠，仁以為己任，不亦重乎？死而後已，不亦遠乎？內聖外王（明德、親民、止於至善）天下有道則現，無道則隱。（論語）先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。*貴和尚中和實生物，同則不繼(重和去同)和而不同兼容並包----和諧海納百川，有容乃大中庸之道︰致中和禮之用，和為貴知和而和，不以禮節之，亦不可行也。*天人合一盡其心者知其性也，知其性則知天也。天地與我並生，萬物與我齊一。人副天數(天人感應)。因明致誠，因誠致明，故天人合一，致學可以成聖，得天未始遺人。人是天地生成的，人的生活服從自然界的普遍規律。自然界的普遍規律和人類道德的最高原則是一而二，二而一的。*文化學習範疇四層次覺識01添加标题反思02添加标题認同03添加标题認知04添加标题博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。05添加标题*文化學習的內容覺識認知反思認同精神層制度層器物層述析評悟讀寫說聽批判思維Culture、Civilization文化︰文：紋理、文物；化：化育、教行。觀乎天文，以察時變；天道自然規律觀乎人文，以化成天下。(易?賁卦?象傳)人倫社會規律文化差異與文化衝擊 *覺識︰文化觀念#2022*認知︰文化傳統文化是學習得來的，不是通過遺傳而天生具有的。人類文化隨著時間延展，特別是透過語言文字的盛載，薪火相傳，可以累積、學習、認同，形成傳統。文化傳統是資源，也是負擔。文化傳統愈悠久，積儲愈多，包袱愈重。*反思︰文化變遷隨著文明發展，科技進步；交通往來，相互衝擊，區域文化必然會面對挑戰、排斥、吸收、融和、發展、消亡等歷程。文化若要長期延續，就要回應挑戰，反思改良，才可以跨越衰亡，再現生機。*認同文化傳承每個民族、每種文化都有核心信念，都相信自己有特殊價值，而且世代相傳。族群必須要自我認同，自我肯定，才可以穩定群體，族群文化才得以生生不息。文化自戕，則自侮而後人侮，終歸毀滅。*文化學習、語文學習語言是載體，文化是內容。文化藉著語文而傳承，學習語文即吸收文化。語文學習要在相關的文化語境中進行，才能夠有真切的成效。這是中國語文及文化科設置的因由，也是近年中小學中國語文科愈趨強調文化元素的緣故。*周敦頤愛蓮說水陸草木之花，可愛者甚蕃：晉陶淵明獨愛菊；自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖；中通外直，不蔓不枝；香遠益清，亭亭淨植；可遠觀而不可褻玩焉。予謂：菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶後鮮有聞；蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！*語文文化文化藉著語文而傳承，學習語文即吸收文化。舉頭望明月，低頭思故鄉(鄉土)誰知盤中飧，粒粒皆辛苦(惜物)黃香／二十四孝故事(孝)曹操、關羽、諸葛亮(忠義)經典、名篇、成語(道德教訓)新宿、御宿、城中駅(文化取向)*文化語文語文學習要在相關的文化語境中進行，才能夠有真切的成效。素衣莫起風塵嘆，猶及清明可到家。避孕vs計劃生育兄弟vs弟兄葡萄美酒夜光杯vs我是葡萄樹己所不欲，勿施於人你若要人怎樣待你，你先要怎樣待人*文化定位在香港，學習中文，要注意對中華文化意識的培養。《文化專題探討》的文化，是指中華文化、中國傳統文化精神。文化精神是指文化活動與現象背後之自決或自主成素(自由意志或自覺心)，表現於價值觀念、生活態度、制度與習俗之中。(勞思光)*藉語文掌握文化精神語言是載體，文化是內容。中國傳統文化精神藉著中國語文而傳承︰篇章(經典、古典)字詞句段、寫作手法內容思想、文化精神*曾子殺彘(豬)《韓非子?外儲說左上》曾子之妻之市，其子隨之而泣。其母曰：「女還，顧反為女殺彘。」妻適市來，曾子欲捕彘殺之。妻止之曰：「特與嬰兒戲耳。」曾子曰：「嬰兒非與戲也。嬰兒非有知也，待父母而學者也，聽父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。」遂烹彘也。*重諾守信单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要，字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可