05 主题融合类·作文主题精训（全国通用）原卷版.docxVIP

中考作文主题分类训练

05?主题融合类

?主题类别?

?核心要点?

?真题示例?

?写作方向?

?成长感悟?

记录个人情感体验、自我认知与价值观形成，注重细节描写与哲理升华。

《我确认，这是一种爱》

《那一次，我没有退缩》

《余香》

亲情/友情细节（如母亲深夜热牛奶）

克服恐惧/学会坚持（如演讲比赛）

平凡小事提炼哲理（如养花悟“耐心”）

?文化传承?

挖掘传统文化符号的精神内涵，关联当代价值与历史智慧。

白居易“乐天”、文天祥“履善”等“字”的解读

《家乡的节气》

传统技艺（剪纸、书法）

经典名句引用（如苏轼诗词）

节日习俗/家训等文化符号

?社会责任?

关注个人与社会的关系，强调担当、奉献与家国情怀。

《让我来》

《舍弃小我，成就大我》

《盘中餐》

榜样力量（抗疫志愿者）

环保行动（垃圾分类）

家国情怀（历史人物/青年使命）

?思辨哲理?

辩证分析抽象概念，体现思维深度与二元关系探讨。

《无声之处，亦有深味》

《“慢”与“快”的智慧》

舍与得/平凡与伟大

网络时代信息过载反思

自然现象引申哲理（如竹子生长需扎根）

?主题融合?

多主题交叉，如“文化+责任”“成长+思辨”“社会+哲理”，增强立意层次。

守护非遗的老匠人

（文化传承+责任）

学书法悟“静能生慧”

（成长+思辨）

需结合具体事例展现主题关联性，如从共享单车乱象反思规则意识（社会现象+哲理辩证）

审题立意?

1.?拆分关键词，寻找交叉点?

题目中的并列/对比型主题（如“坚守与突破”“小我与大我”），需分析其内在逻辑（互补、对立或递进关系）。

?例?：“数字时代与传统技艺”可聚焦“科技赋能文化传承”或“人性温度对抗工具理性”。

2.?建立主题矩阵?

将抽象主题具象化为“现象+文化+哲理”三层结构：

?现象层，社会热点（如人工智能普及、非遗保护）；

?文化层，引用典籍（《天工开物》的匠心理念）或地域文化（红旗渠精神）；

?哲理层，提炼普适价值观（如“变与不变的辩证统一”）?。

结构行文?

1.?双线并行式?

?明线?：叙事/现象描述（如“祖孙两代人不同的耕作方式：牛耕vs无人机播种”）?。

?暗线?：主题升华（“生产方式变革中的人文坚守”）?。

?关键技巧?：用细节对比（如“爷爷手上的老茧”与“父亲电脑上的数据”）强化主题交织?。

2.?同心圆辐射式?

?核心论点?：多主题的共同价值指向（例：“共生”）。

?分论点拓展?：

人与自然共生（引用“天人合一”理念）；传统与现代共生，如“故宫文创的‘破圈’现象”?；个体与集体共生，如“红旗渠建设者的协作精神”。?

?高分要素?

1.?传统文化与当代热点结合?

如，用“庄子‘无用之用’”解读“冷门学科的社会价值”?；再如将“木版年画技艺”与“3D打印技术”对比，探讨“手工温度与工业效率的平衡”?。

2.?科学现象与人文思辨联动?

如，蝉的“十七年蛰伏”对应“人生厚积薄发”，量子纠缠理论引申“人与人之间的精神共鸣”。

3.?主题词反复强化?

在关键段落重复核心概念（如“传承”“创新”“共生”），增强逻辑黏性。如，“传承不是复刻历史的标本，而是让文化基因在时代土壤中焕发新生”?。

4.?金句收束，多维聚焦?

如，“科技是舟，人文为舵，唯有双桨共举，方能驶向文明的深海”。

5.避免主题割裂和?空泛堆砌，切忌罗列素材无深度，至少要在每则事例后扣题点评。

例1。按要求作文。

新年伊始，做什么是最重要的？这一话题引发同学们深入的讨论，纷纷发表自己的观点：

同学A：热爱可抵岁月漫长，保持热爱，奔赴山海。

同学B：没有一个春天不会到来，相信自己，做最值得的自己。

同学C：汗水比泪水更有营养，珍惜时间，找到你想要的生活。

请根据以上三位同学的观点，任选一个角度，自主立意，自定文体（诗歌除外），写一篇文章。可叙述经历，可阐述观点，还可以用书信、演讲稿、发言稿等形式交流自己的认识和感悟。

要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。

思路分析

审题立意

本题提供了三位同学关于“新年伊始做什么最重要”的观点，审题时需理解每个观点内涵，从中选取一个角度立意。

记叙文体

选择同学A的观点：

选择同学B的观点：

选择同学C的观点：

议论文体

选择同学A的观点：

选择同学B的观点：

选择同学C的观点：

参考例文：

以热爱之名，奔赴梦想之海?

新年的第一缕阳光，洒在小镇的街道上，给这个宁静的地方带来了新的希望。我坐在窗前，手中的画笔在画纸上轻轻摩挲，却始终无法下笔，心中满是迷茫与困惑。新年伊始，我却对自己热爱的绘画产生了动摇。

这时，手机屏幕亮起，是绘画班的群消息。同学A的话映入眼帘：“热爱可抵岁月漫长，保持热爱，奔赴山海。”这句话像一道光，直直地穿透我内