幼儿园教育活动设计的理论基础、一般结构和一般任务.pptVIP

8、理解跟从方向记忆物品排列次序及找出不见了的物品。记忆多项指示做一连串反应。能记忆起一幅图画或一个短故事的主要意思和角色。明白故事或事件的因果关系。猜简单的谜语。（四）语言发展方面的活动倾听幼儿讲话。提供符合幼儿生活经验的话题。鼓励谈话和沟通。问需要超过一个字回答的问题。多问开放式问题。提供幼儿听觉方面的活动或经验。根据语言发展，安排适合幼儿个人经验能力的教学活动。3、四岁幼儿认知特点会分辨真实与不真实的东西。会选出轻与重的东西。会将东西或图卡分类：人，衣服，动物，实物。依指示放置或选择东西：旁边，前面，后面。会选择很多或很少的东西（多少概念）添加标题01会想一组中的2——5样东西，会说出哪一样东西不见了。(记忆、回忆）添加标题03给5样东西，凭触摸找出指示的东西。（触摸觉）添加标题024、五岁幼儿认知特点专注力增长，能听故事最少10分钟能说出3件物件中不见了的一件的名称能知道“昨天”及“明天”的意思能顺序排列数字1-10能配对数字与实物1-101能数10件物品2能念数1-203能说出简单图形的名称4认出自己的名字5看数字卡读1-206说出及写出1-10的数字01能凭物品的一种特征分类02能做简单的计划并执行（设计）03能辨别轻重、高矮等概念04能明白最大、最小、一般等概念05能分辨图画的异同06知道日历的用途075、六岁幼儿认知发展特点能说出9种颜色的名称能背数1-50能配对数字与实物1-20能排列事物的次序能看数字卡读数字1-1001能看图卡说出物件类别的名称2能指出身体的左右3能事先计划工作（设计）4能补出图画中缺少的部分5能用笔算做简单加数62能用笔算做简单减数3能类推相似意义1能辨别硬币币值5能解释图4能将两个三角形拼成一个长方形（二）认知发展所需的经验和活动添加标题识数的准备添加标题概念的建立添加标题认识物品的属性添加标题配对、选择、命名、排列添加标题数数字、数字的认识三、语言发展任务语言发展的理论（皮亚杰）语言学习由模仿而来。语言发展需要鼓励。语言发展有次序。不同场合，幼儿语言有不同内涵。语言发展与认知发展有密切关系。（二）语言发展的特点两岁幼儿语言发展特点两岁幼儿接纳性语言发展特点会反应含有“上面”与“里面”等概念的指示。会用“要、不要、是、不是”来回答简单问题。懂得该年龄应认识的东西的名称。理解简单词汇，及包含这些字的指示。理解简单的指示而向它处移动。能理解简单名词加动词的短句。（2）两岁幼儿表达性语言发展特点会用两三个字说一件事。会说出自己的名字及其熟悉人物常被呼唤的名字。会用代名词。会用破碎的短句。会用几个形容词。1会回答简单问句2会问问题32、三岁幼儿语言特点三岁幼儿接纳性语言发展特点理解简单的形容词加名词。会注意听儿歌或故事，并模仿动作。认识屋内各处的名称。添加标题听懂连续且相关的两件事之吩咐。添加标题能依据物体的功能或性质说明来指认物体。添加标题能注意听他人讲话，不打断或用动作干扰他人说话。（2）三岁幼儿表达性语言发展特点会用3~4个字组成完整句子，表示需要与感觉。会用简单的句子与人聊天。会用“很多、很少”两个词表示正确概念。会回答“你用什么看？”（听闻等）会用4~6个词汇组成完整的句子。3、四岁幼儿语言特点四岁幼儿接纳性语言发展特点能分辨首音相同的图片。会认肩膀、胸膛、背部、大拇指、膝盖、脖子等身体部位。理解包含“已经”“再”“正在”等副词的句子。理解“什么时候”、“哪里”、“为什么”等问语的句子。能分辨大声与小声说话。理解“相同与不同”两个概念。会依序执行两件不相关的指示。（2）四岁幼儿表达性语言发展特点会回忆叙述事情。会用6~8个词汇组成完整地句子。会问“怎么——”的问句。会唱一些简单的歌。会复述数字1~10。01会用连接词。02会用表示时间的名词。03五岁幼儿语言发展特点发音方面的发展已经完成喜欢发问能轮流对话能遵从包括3件物品及3种动作的指示添加标题添加标题添加标题添加标题添加标题能说出一些字的定义能运用完整的句子能回答条件性的问题能运用形容词能说简单的故事及笑话能背出26个英文字母1能认出或读出简单的中文字2能摹写简单的中文字3能运用大约2200个词语45、六岁幼儿语言发展特点能明白具体词汇的意思喜欢阅读故事能准确地书写自己的中文姓名能默写简单的中文字能以多于一种的方法来表达意见添加标题能依据已有图画及文字