第28讲 百家争鸣（二）课件-陕西省铜川市王益中学高三人民版历史必修3一轮复习（38张PPT）（含音频+视频）.pptxVIP

课前复习温故知新;课前复习温故知新（11月29日默写内容）

1、写出百家争鸣的背景。

2、写出百家争鸣的主要内容。;11月29日默写内容

1、写出百家争鸣的背景。

2、写出百家争鸣的主要内容。

;专题十二中国传统文化主流思想的演变与

科技文学艺术;第28讲百家争鸣（二）;主要内容;一定的思想观念是一定历史时代的产物，

是经济、政治的反映。;二、“百家争鸣”的主要流派及其主张;李悝变法

著《法经》，开后世变法典范

商鞅变法

战国法家思想最大规模实践

“法术势”三派

法家三派思想各有千秋

韩非法家思想（法家思想的集大成者）

集三派之大成，广纳其他思想，将法家思想系统化，从基本的法令上升到法学。;（三）韩非战国---法家思想集大成者;探究：结合韩非思想分析为什么说法家思想是战国时期最“有用”的思想？;1、（2018浙江高考）马克思说过，理论在一个国家实现的程度总是决定于理论满足这个国家需要的程度。我们党的理论创新成果是在党和人民事业发展的实践中产生的，也是为党和人民事业发展的现实需要服务的。这充分体现了（）

①文化是经济、政治的反映

②一定形态的文化对一定形态的经济、政治有反作用

③任何哲学都是自己时代精神的精华

④哲学理论正确地总结和概括了时代的实践经验和认识成果

A、①②B、②③

C、③④D、①④

2、有学者评论战国时期某学派说：“他们都是些注重实践的政治家……他们认为贵族的存在已不合时宜……他们把商人和学者看作是可有可无或多余的人。”这一学派是

A．儒家 B．道家 C．墨家 D．法家;3、“视人之国,若视其国；视人之家,若视其家；视人之身,若视其身。”这一主张属于

A．儒家“仁爱”思想B．墨家“兼爱”思想

C．儒家“礼治”思想D．墨家“非攻”思想;（四）战国墨家学派;2、墨家思想的特点

①提倡刻苦简朴的精神

②具有苦干和自我牺牲的精神

③讲求实际功利（实用）的精神

3、影响：

①代表小生产者利益，讲求实用，是当时的显学。②不适应统治者需要，内部分裂，汉代后湮没失传，③在科学领域，认识论和逻辑学方面有贡献

;材料二

“亲亲有术，尊贤有等”。

——《礼记·中庸》

“亲疏有方，则施行而不悖”——《荀子·君子》;

;（1）是中国历史上第一次思想解放运动，对当时和后来社会历史的发展起了巨大的推动作用。

（2）是中国学术、思想道德发展史上重要阶段；推动了中国主流文化思想儒家思想的形成。

（3）奠定了中国传统文化的基础，

也形成了中国思想文化的基本精神。;古为今用;1.(2018全国Ⅱ卷24）.据《史记》记载，商汤见野外有人捕猎鸟兽，张设的罗网四面密实，认为这样便将鸟兽杀绝了。“乃去其三面”，因此获得诸侯的拥护，最终推翻夏桀，创立商朝。这一记载意在说明

A.商汤成功缘于他的仁德之心B.捕猎是夏商时主要经济活动C.商朝已经注重生态环境保护D.资源争夺是夏商更替的主因

2(2015·全国卷Ⅱ)古代儒家学者批评现实政治,往往称颂夏、商、周“三代”之美,甚至希望君主像尧、舜一样圣明。这表明了儒者()

A.不能适应现实政治B.反对进行社会变革

C.理想化的政治诉求D.以复古为政治目标;3.战国时期,墨家学派将孔子塑造成乱贼形象,道家学派在《庄子》中发挥想象,将孔子描绘成道家代言人,法家学派在《韩非子》中将孔子法家化。对此解释合理的是()

A.战国时期思想界出现了统一趋势

B.儒家思想受到人们普遍认可

C.孔子思想与各派学说有交叉之处

D.人们的思想在当时比较自由

4.有学者指出,法家所主张的富国强兵的“霸道”,绝非漠视“顺乎民情”的“先王之道”,而是通过“政、令、刑、赏”有效地将民意、民情、民心凝聚为统一的“政治意志”。这反映出法家

A.“霸道”政策有利于统一的实现

B.“顺乎民情”推动社会发展进步

C.政治措施旨在保障民众的生活

D.否定“先王之道”实现富国强兵;5.中国许多大学校训出自古代文化典籍。如清华大学校训“自强不息，厚德载物”出自《易经》；中国农大校训“解民生之多艰，育天下之英才”出自《离骚》；复旦大学校训“博学而笃志，切问而近思”出自《论语》；厦门大学校训中“止于至善”出自《礼记》。这表明

A.传统价值追求具有旺盛生命力

B.中国高等教育发展史源远流长

C.高等教育致力于复兴传统文化

D.儒家思想传统影响着教育发展;六、先秦儒学的基本特征

1.政治特征:重视传