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高中数据科学课程与地理信息系统融合的教学实践研究论文

摘要：本文旨在探讨高中数据科学课程与地理信息系统（GIS）融合的教学实践，分析两者结合的必要性和可行性，以及在实际教学中的具体应用策略。通过案例分析和教学实践，为高中数据科学课程与GIS的融合提供理论依据和实践指导。

关键词：高中数据科学；地理信息系统；融合教学；教学实践

一、引言

（一）研究背景及意义

1.数据科学在高中教育中的地位日益重要

随着大数据时代的到来，数据科学作为一种新兴的跨学科领域，已经成为我国教育改革的重要组成部分。高中阶段是学生形成科学素养的关键时期，将数据科学引入高中教育，有助于培养学生的数据分析、逻辑思维和创新能力