传播学纲要（第3版）课件 第3、4章 自我传播、人际传播.pptx

传播学纲要(第三版)OutlineofCommunication新编21世纪新闻传播学系列教材

第三部分

课程内容第三章自我传播一、认识自我传播二、记忆——自我传播的前提三、自我传播的渠道与方式四、有效的自我传播

第三章自我传播章节目标：知识目标1.掌握“自我传播”的概念及基本要素，学习相关理论。2.掌握记忆和失忆的概念。3.掌握自我传播的渠道与方式。4.学习如何进行积极有效的自我传播。1.准确理解传播学基本概念的能力，能够清晰辨析日常生活中的相关概念；2.能够运用传播模式深入分析传播现象的能力。能力目标传播学纲要----自我传播

传播学纲要----自我传播一、认识自我传播自我传播在所有传播形态中是容易被忽略的，因为它是人与自己的对话，一种发生在一个人体内的一种信息交流活动，很少能留下外在的传播痕迹；但自我传播又是一切外在传播的基础。自我传播的过程常常是在传播主体有意无意中发生的，对它的研究涉及大量心理学与社会心理学知识。人是社会语境中的主动的、具有反思性的参与者，因而，人的自我传播具有重要意义和价值。自我传播（IntrapersonalCommunication）是人与自己进行的交流，或自言自语，或促使自己做某件特殊的事情或是决心不做时大脑中进行的“思想斗争”。由于思考依赖于语言——用语言为现象命名、用语言表现现象，因此这就是一种传播。当个体把自己变成自己的对象、客体或者他者，产生了“自我”，自我传播也就随之发生，并且这种自我传播一定是在一定的社会过程中，在与他人的互动中产生。

传播学纲要----自我传播一、认识自我传播自我传播（IntrapersonalCommunication）是人与自己进行的交流，或自言自语，或促使自己做某件特殊的事情或是决心不做时大脑中进行的“思想斗争”。由于思考依赖于语言——用语言为现象命名、用语言表现现象，因此这就是一种传播。当个体把自己变成自己的对象、客体或者他者，产生了“自我”，自我传播也就随之发生，并且这种自我传播一定是在一定的社会过程中，在与他人的互动中产生。（一）无处不在的自我传播《论语·学而》，曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”在这里，曾子的行为并不是与他人交流，不是人际传播，更不是大众传播，而是在自己的内心中对自己的反思，属于自我传播的范畴。自我传播的具体形式，既包括自己对自己的内心独白，也包括书面形式的私人日记，推而广之，一切以自己为传播对象的行为都可以纳入自我传播的范围，便是他的自我传播。现实生活中的每一个正常的人，都得通过自我传播来判断、决定或拒绝来自外部的信息，自己与自己“商量”着下一步做什么或说什么。

传播学纲要----自我传播一、认识自我传播（一）无处不在的自我传播马克思读大学时向父亲诉诉说自己时写道：生活中往往会有这样的时刻，它好像是表示过去时光结束的界标，但同时又明确地指出生活的新方向。在这样的转变时刻，我们感到必须用思想的锐利目光去观察今昔，以便认清自己的实际状况，而世界历史本身也喜欢回首往事、审视自己，这往往使它显得是在倒退和停滞不前；其实它只是坐在安乐椅子上反躬自省，想了解自己，从精神上探究自己的活动——精神活动。个人在这样的时刻是富于感情的，因为每一变化，既是绝笔，又是伟大的新诗篇的序曲，这新诗篇力图留住正在渐渐消失的辉煌的色彩。但是我们还是要给一度经历过的东西竖立一块纪念碑，使之在我们的感情上重新获得它在行动上已失去的地位。

传播学纲要----自我传播一、认识自我传播这实际上是马克思在讲述自己头脑里进行的自我传播，现在的“我”与过去的“我”在进行交流，目的是探索未来的“我”。哲学家约翰·杜威把这样的思维过程称作“深思熟虑”，他说：“深思熟虑是对各种难以取舍的行动路线，[在想象中]进行生动的预演……深思熟虑是对各种可行动路线进行的试验，是对各种已选定因素进行不同组合的试验……以期了解，即一旦采纳了某一行动路线，行动的结果将如何。”这个思维过程，就是自我传播的过程，即个体向自己发出信息，并由自己接收和处理信息的过程。（一）无处不在的自我传播图3-1眼睛接触到外界事物后再头脑中发生的自我传播

传播学纲要----自我传播一、认识自我传播通常的传播活动主体至少是两个人，即一个为传播者，另一个为接收者。但自我传播中，传播者与接收者是同一个人，所以自我传播是规模最小的传播类型。即使是规模最小的传播，也有完整的传播流程：处在某个社会环境中的一个人。大脑神经。传播者与接收者传播的信息传播渠道传播效果做出分析、判断以及采取某种行动。面临的事件、现象或问题。（一）无处不在的自我传播

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