13 唐诗五首（Word教学设计）2024-2025学年八年级语文上册同步备课[001].docx

13唐诗五首（Word教学设计）2024-2025学年八年级语文上册同步备课

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

13唐诗五首（Word教学设计）2024-2025学年八年级语文上册同步备课

课程基本信息

1.课程名称：唐诗五首

2.教学年级和班级：2024-2025学年八年级语文

3.授课时间：2024年X月X日第X节

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的文学素养、审美情趣和文化自信。通过学习五首唐诗，学生能够领略古典诗歌的艺术魅力，提升对中华传统文化的认同感和自豪感。同时，通过鉴赏诗歌，学生将增强语言表达能力和审美鉴赏能力，培养独立思考和批判性思维的习惯。

学情分析

八年级学生正处于青春期，对世界充满好奇，对文学作品的鉴赏能力逐渐增强。然而，由于年龄和知识积累的限制，他们对古典文学的理解可能存在一定的难度。在知识层面，学生对唐诗的基础了解有限，对诗歌的韵律、意象和情感表达的理解不够深入。在能力方面，学生的独立阅读和分析能力尚需提高，对诗歌的鉴赏和评价能力有待培养。

在素质方面，学生的审美情趣和文学素养有待提升。部分学生可能对古文学习缺乏兴趣，存在一定的抵触情绪。此外，学生的合作学习能力和自主学习能力也有待加强，这在合作探究诗歌内涵和创作背景时尤为明显。

行为习惯上，学生在课堂上的参与度和专注度有待提高。部分学生可能存在课堂纪律问题，影响教学效果。这些行为习惯对课程学习产生了一定的影响，如影响课堂氛围、学习效果和同学之间的互动。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有《2024-2025学年八年级语文上册》教材，包括唐诗五首的相关课文。

2.辅助材料：准备唐诗五首的背景资料、作者生平介绍、相关图片以及古典音乐片段，以丰富教学内容。

3.教学工具：使用多媒体设备展示诗歌内容，包括诗歌原文、注释和赏析，以增强学生的视觉体验。

4.教室布置：设置小组讨论区，方便学生分组讨论诗歌内涵和艺术特色，营造良好的学习氛围。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放古典音乐，营造氛围。

2.教师提问：“同学们，你们知道唐朝是哪个朝代吗？唐朝有哪些著名的诗人？”

3.学生自由发言，教师总结，引出课题。

二、讲授新课（20分钟）

1.教师讲解唐诗五首的作者背景和创作背景，引导学生了解诗歌产生的时代背景。

2.教师逐首讲解诗歌内容，分析诗歌的韵律、意象和情感表达。

3.学生跟读诗歌，感受诗歌的节奏和韵律美。

4.教师引导学生分析诗歌的主题思想，培养学生的文学鉴赏能力。

三、巩固练习（15分钟）

1.学生分组讨论，分析诗歌的艺术特色和表现手法。

2.每组派代表分享讨论成果，其他组进行补充。

3.教师总结，强调重点难点。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“同学们，你们认为这首诗表达了怎样的情感？”

2.学生自由发言，教师引导学生分析诗歌的情感内涵。

3.教师提问：“这首诗的韵律有什么特点？”

4.学生回答，教师点评。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师邀请学生上台朗诵诗歌，其他学生点评。

2.教师提问：“如果让你创作一首诗，你会怎么写？”

3.学生自由发挥，创作诗歌，并分享创作过程和心得。

4.教师点评，鼓励学生发挥创意。

六、拓展延伸（5分钟）

1.教师介绍与唐诗相关的其他文学作品，如宋词、元曲等。

2.学生自由讨论，了解不同文学体裁的特点。

3.教师总结，强调文学作品的传承和发展。

七、课堂小结（5分钟）

1.教师回顾本节课所学内容，强调重点难点。

2.学生总结，提出疑问。

3.教师解答疑问，总结课程。

教学时间共计45分钟。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-唐诗五首的作者生平及创作背景资料，包括李白、杜甫、王之涣等诗人的生平事迹和诗歌创作环境。

-唐诗的文学流派和风格特点，如山水田园诗、边塞诗、宫廷诗等。

-唐诗中的意象分析，如月亮、山水、战争、爱情等常见意象在唐诗中的运用和象征意义。

-唐诗与历史事件的关系，如安史之乱、贞观之治等历史背景对唐诗的影响。

-唐诗与其他文学体裁的对比，如唐诗与宋词、元曲在风格和表现手法上的异同。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《唐诗三百首》等经典唐诗选集，加深对唐诗整体风貌的理解。

-建议学生收集并整理自己喜欢的唐诗，进行背诵和赏析，提高文学素养。

-组织学生参与唐诗朗诵比赛或创作活动，激发学生对唐诗的兴趣和创作热情。

-引导学生通过观看与唐诗相关的纪录片或电影，如《大唐诗篇》、《长安十二时辰》等，了解唐朝的历史文化背景。

-建议学生参加学校或社区组织的文学讲座或研讨会，邀请专家讲解唐诗的文学价