22手指 教学设计-2023-2024学年语文五年级下册统编版.docx

22手指教学设计-2023-2024学年语文五年级下册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本课以《22手指》为载体，引导学生深入理解课文内容，培养阅读兴趣。通过朗读、讨论、写作等方式，让学生体会手指的象征意义，感悟生命的价值。同时，结合五年级学生的认知特点，设计互动性强、趣味性高的教学活动，提高学生的语文素养。

核心素养目标

1.培养学生的语言文字运用能力，通过阅读《22手指》，提高学生的朗读、理解和表达水平。

2.增强学生的审美鉴赏能力，引导学生从文字中感受手指的象征意义，提升审美情趣。

3.培养学生的文化传承意识，让学生认识到手指文化在历史中的重要地位，激发民族自豪感。

4.提升学生的思维品质，通过讨论和写作活动，锻炼学生的逻辑思维和创造力。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解《22手指》中手指的象征意义，体会作者的情感表达。

2.感受课文中的语言美，提升学生的语言文字运用能力。

难点：

1.深入分析手指在不同文化背景下的象征意义。

2.学生在写作中如何运用手指这一元素，创造性地表达个人情感。

解决办法：

1.通过小组讨论、教师讲解，帮助学生理解手指的象征意义。

2.设计写作任务，引导学生从生活实际出发，运用手指这一元素，进行创意写作。

3.运用多媒体教学，展示手指在不同文化中的表现形式，拓展学生的视野。

4.鼓励学生课后收集有关手指文化的资料，加深对课文内容的理解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《22手指》课文教材。

2.辅助材料：准备与手指相关的图片、图表和视频，用于展示手指的文化和象征意义。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备黑板或白板用于展示讨论结果和写作提示。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对手指的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道手指有哪些用途吗？它们在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于手指的图片或视频片段，让学生初步感受手指的多样性和重要性。

简短介绍手指的基本概念和功能，为接下来的学习打下基础。

2.手指基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解手指的基本概念、组成部分和功能。

过程：

讲解手指的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍手指的组成部分，如指骨、肌腱、血管等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.手指案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解手指的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的手指损伤或疾病的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解手指的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何保护手指健康。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与手指健康或功能相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对手指的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调手指的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括手指的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调手指在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用手指相关的知识。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的动手能力和创新能力。

过程：

布置课后作业，要求学生设计一个简单的手指操，旨在锻炼手指的灵活性和协调性。

鼓励学生在课后收集有关手指文化的资料，撰写一篇短文，分享对手指的认识和感悟。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《手的故事》：这本书以图文并茂的形式，讲述了手的历史、文化以及手在人类生活中的重要作用。

-《手指的秘密》：通过趣味实验和科学知识，揭示手指的生理结构和功能。

-《手语世界》：介绍手语的历史、发展和应用，让学生了解手语作为一种沟通方式的重要性。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以查阅相关资料，了解手指在人类文明史上的地位和作用。

-通过观察和实验，探究手指在不同文化中的象征意义，如手指在艺术作品中的表现。

-设计一个手指操，结合课文内容，创造性地表达对手指功能的理解和感悟。

-收集和整理手指相关的成语、谚语，探究其背后的文化内涵。

-参与手语学习小组，学习基础手语，体验手语沟通的乐趣。