2023-2024学年天津市中小学生mixly创意编程 第14课 走8字的小车-教学设计.docx

2023-2024学年天津市中小学生mixly创意编程第14课走8字的小车-教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课以《mixly创意编程》第14课“走8字的小车”为主题，旨在通过编程实践，让学生掌握基本流程图编程方法，实现小车按照预设路径行走。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与第13课“小车的基本操作”相联系，学生在学习本节课前已掌握小车的基本操作和流程图编程基础。教材章节为《mixly创意编程》第13课至第14课。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和解决问题的能力。通过编程实践，学生能够理解算法的基本概念，提升逻辑思维和问题解决能力。同时，通过项目化的学习过程，增强学生的创新意识和实践能力，培养他们运用技术解决实际问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在本节课之前，已经通过《mixly创意编程》课程学习了小车的基本操作，包括小车的前进、后退、转弯等基本指令，以及流程图的基本结构，如顺序、条件、循环等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对编程和科技创新通常表现出较高的兴趣，他们喜欢动手实践和解决问题。学生的能力水平参差不齐，部分学生可能已经能够独立完成简单的编程任务，而部分学生可能还在学习流程图的基本使用。学习风格上，有的学生偏好通过视觉学习流程图，有的则更倾向于动手操作和实验。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习“走8字的小车”这一课时，可能会遇到以下困难和挑战：一是理解复杂的流程图逻辑，特别是如何结合条件判断和循环结构来实现精确的路径控制；二是编程调试过程中可能出现的错误，如逻辑错误或语法错误，需要学生具备一定的调试能力和耐心；三是将理论知识应用到实际编程中，需要学生具备一定的迁移能力和创新思维。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解流程图的基本结构和8字路径的逻辑，帮助学生理解编程思路。

2.实验法：引导学生动手实践，通过编写程序控制小车行走，体验编程过程。

3.案例分析法：分析成功案例，让学生学习如何设计复杂的编程流程。

教学手段：

1.多媒体设备：使用PPT展示流程图实例，直观展示编程逻辑。

2.教学软件：利用mixly编程软件，让学生在计算机上直接编写和测试程序。

3.互动教学：通过小组讨论和问答环节，增强学生的参与感和学习效果。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：教师通过展示一辆小车的图片，引发学生对编程控制的兴趣，并提出问题：“你们想不想知道如何通过编程让这辆小车按照特定的路径行走？”接着，教师简要介绍本节课的主题“走8字的小车”，并介绍学习本节课的意义。

2.新课讲授（15分钟）

（1）讲解流程图的基本结构（5分钟）

教师讲解顺序、条件、循环等基本流程图结构，并结合实例进行说明，如“如果...则...”和“重复执行...直到...”。

（2）分析8字路径的逻辑（5分钟）

教师引导学生分析8字路径的行走逻辑，如先前进、左转、后退、右转等，并讲解如何用流程图表示这些动作。

（3）介绍mixly编程软件（5分钟）

教师介绍mixly编程软件的使用方法，包括如何创建项目、添加模块、编写代码等。

3.实践活动（15分钟）

（1）学生独立编写程序（5分钟）

教师布置任务，要求学生独立编写程序，使小车按照8字路径行走。学生完成编程后，教师巡视指导。

（2）学生展示和交流（5分钟）

学生展示自己的程序，教师点评并指导其他学生。学生之间互相交流心得，共同提高。

（3）学生调试程序（5分钟）

教师引导学生进行程序调试，解决编程过程中遇到的问题。教师巡视指导，帮助学生克服困难。

4.学生小组讨论（10分钟）

（1）讨论流程图设计（3分钟）

学生讨论如何设计流程图，使小车按照8字路径行走。教师引导学生关注条件判断和循环结构的应用。

（2）讨论程序优化（3分钟）

学生讨论如何优化程序，提高小车行走的稳定性。教师引导学生关注程序代码的简洁性和可读性。

（3）讨论创新设计（4分钟）

学生讨论如何创新设计，使小车行走路径更加复杂或有趣。教师鼓励学生发挥想象力，提出自己的设计方案。

5.总结回顾（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点，如流程图的基本结构、8字路径的逻辑以及mixly编程软件的使用。教师举例说明如何将所学知识应用到实际编程中，并鼓励学生在课后继续探索和练习。

教学用时：45分钟

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《mixly编程基础教程》：这本书提供了mixly编程的详细教程，包括基本指令、函数和流程图的使用，适合学生进一步学习。

-《Scratch编程入门》：虽然不是