广东省揭阳市第一中学高中信息技术《网络技术应用》第四章 第二课 网站设计教学实录.docx

广东省揭阳市第一中学高中信息技术《网络技术应用》第四章第二课网站设计教学实录

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

广东省揭阳市第一中学高中信息技术《网络技术应用》第四章第二课网站设计教学实录

教材分析

广东省揭阳市第一中学高中信息技术《网络技术应用》第四章第二课“网站设计”，本节课内容与课本紧密关联，旨在让学生掌握网站设计的基本原理和技能。通过实际操作，培养学生的创新思维和动手能力，提高学生网络技术应用水平。

核心素养目标

培养学生信息意识，提升学生对网络信息的获取、评估和利用能力；增强学生的计算思维，通过网站设计实践，学会逻辑分析和问题解决；培养学生的创新精神，激发学生对网络技术的兴趣，鼓励学生探索个性化的网站设计思路；强化学生的技术伦理意识，使学生认识到网络空间的责任与规范。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：网站设计的基本流程。强调学生理解并掌握网站设计的前期调研、需求分析、页面布局、内容制作、测试发布等环节，并通过实例演示每个步骤的实际操作。

-重点二：HTML和CSS的基本语法。确保学生能够熟练运用HTML标签创建网页结构，使用CSS进行样式设计，包括颜色、字体、布局等。

2.教学难点

-难点一：网页布局设计。帮助学生克服对网格系统、响应式设计等概念的理解困难，通过实例分析和实践操作，让学生掌握如何实现不同设备上的页面适配。

-难点二：网页交互效果。指导学生使用JavaScript等脚本语言实现简单的交互效果，如按钮点击响应、表单验证等，解决学生在编程逻辑上的困惑。

-难点三：网站测试与优化。引导学生了解网站性能测试的重要性，学习使用工具进行网站速度、兼容性等测试，并学会根据测试结果进行优化。

教学资源

-软硬件资源：计算机教室，配备互联网接入的计算机；服务器或虚拟服务器，用于演示网站部署；网页设计软件，如AdobeDreamweaver。

-课程平台：学校网络教学平台，用于发布教学资料、作业和在线测试。

-信息化资源：网络技术相关教学视频、在线教程、代码示例库。

-教学手段：多媒体教学设备，如投影仪；实物教具，如网站设计模型；互动式教学软件，如在线协作工具。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一系列精美的网站案例，引导学生讨论网站设计的魅力和重要性。

-提出问题：“你们认为一个好的网站设计应该具备哪些要素？”激发学生的思考和讨论。

2.讲授新课（15分钟）

-教师介绍网站设计的基本流程，包括需求分析、页面布局、内容制作、测试发布等环节。

-详细讲解HTML和CSS的基本语法，通过代码示例展示如何使用这些语言创建网页结构和样式。

-讲解网页布局设计原则，如网格系统、响应式设计等，并举例说明其在实际设计中的应用。

3.巩固练习（15分钟）

-学生分组，每组根据教师提供的任务要求，设计一个简单的网页。

-教师指导学生运用所学知识，如HTML标签、CSS样式等，完成网页制作。

-学生之间互相讨论、交流，教师巡视指导，解答学生在设计过程中遇到的问题。

4.课堂提问（5分钟）

-教师针对网页设计的基本流程和HTML、CSS语法进行提问，检查学生对知识的掌握程度。

-学生回答问题，教师进行点评和总结，强调重点和难点。

5.师生互动环节（10分钟）

-教师提出一个具有挑战性的问题，如：“如何实现一个响应式网页？”

-学生分组讨论，尝试解决该问题。

-教师邀请小组代表分享解决方案，其他小组进行点评和补充。

-教师总结问题解决过程中的关键点，引导学生思考和创新。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-教师引导学生思考网站设计中的伦理问题，如版权、隐私等。

-学生讨论并分享自己的观点，教师点评和总结。

7.总结与布置作业（5分钟）

-教师回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

-布置作业：学生完成一个个人网页设计，要求包含至少两个页面，并具备一定的交互效果。

-提醒学生注意提交作业的时间和质量要求。

教学时间总计：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-网页设计最佳实践案例：介绍国内外知名网站的优秀设计案例，如苹果官网、腾讯新闻等，分析其设计特点、用户体验和互动效果。

-网页设计教程和指南：提供一些权威的网页设计教程和指南，如《Web设计指南》、《网页设计基础》等，帮助学生深入了解网页设计理论和实践。

-网页设计工具和资源：推荐一些实用的网页设计工具和资源，如Bootstrap、FontAwesome、在线代码编辑器等，帮助学生提高网页设计效率。

2.拓展建议：

-学生可以尝试参加线上网页设计比赛，提升自己的实战能力。

-鼓励学生关注网页