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第14课《邮件传作品》教学设计-小学信息技术浙江摄影版（三起）（2020）四年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本课旨在帮助学生掌握邮件发送的基本操作，培养学生运用信息技术进行作品交流的能力，提高学生的信息素养。通过学习，学生能够熟练运用电子邮件发送自己的摄影作品，并与同学、老师分享，从而激发学生对信息技术学习的兴趣，提升学生的信息交流能力。

二、核心素养目标分析

培养学生信息意识，使学生认识到信息技术在生活中的广泛应用，学会利用电子邮件这一工具进行作品分享和交流。提升学生的计算思维，通过学习邮件发送的步骤，培养学生逻辑思考和问题解决的能力。增强学生的信息社会责任感，教育学生在网络交流中遵守规则，尊重他人知识产权。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

四年级学生在之前的信息技术课程中已经学习了计算机的基本操作，如鼠标和键盘的使用，以及简单的文件管理。此外，他们可能已经接触过网页浏览和基本文档编辑，但对于电子邮件的使用可能较为陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

学生对新鲜事物充满好奇心，对信息技术的学习兴趣较高。他们具备一定的动手操作能力，但注意力集中时间有限，需要教师通过多样化的教学手段来维持他们的兴趣。学生的学习风格各异，有的学生偏好动手实践，有的则更倾向于听讲和观察。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

学生在学习邮件传作品时可能遇到的困难包括：对电子邮件概念的不理解，操作步骤的混淆，以及在使用过程中可能遇到的技术问题。此外，部分学生可能由于缺乏网络使用经验，对互联网安全和个人隐私保护的认识不足，需要在教学中加以引导。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《邮件传作品》相关的教材，包含操作步骤和注意事项。

2.辅助材料：准备电子邮件发送流程图、邮件格式示例等图片和视频，辅助学生理解邮件操作。

3.实验器材：准备电脑和网络连接，确保学生能够实际操作邮件发送。

4.教室布置：设置小组讨论区，方便学生分组合作，并在操作台附近留出足够空间供学生操作电脑。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示一幅学生摄影作品，提问：“同学们，你们知道这幅作品是如何与朋友们分享的吗？”以此引出电子邮件的概念。

-回顾旧知：教师简要回顾上节课学到的计算机基本操作，如鼠标和键盘的使用。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解电子邮件的基本概念、功能以及发送邮件的步骤。

-举例说明：通过演示发送一封邮件的过程，让学生直观了解邮件的构成和操作方法。

-互动探究：教师引导学生讨论如何选择合适的邮件主题和内容，以及如何添加附件。

3.学生操作练习（约30分钟）

-学生活动：学生分组，每组一台电脑，开始尝试发送邮件。

-教师指导：教师巡视指导，解答学生在操作过程中遇到的问题，如邮件地址的填写、附件的添加等。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，尝试发送一封含有附件的邮件给教师，检验学习成果。

-教师指导：教师检查学生发送的邮件，针对存在的问题给予个别指导。

5.总结与拓展（约5分钟）

-总结：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调电子邮件在生活中的重要性。

-拓展：教师提出问题，如“除了发送邮件，你们还知道哪些网络交流方式？”引导学生思考。

6.课后作业（约5分钟）

-学生活动：学生完成课后作业，巩固本节课所学知识。

-教师布置：教师布置课后作业，要求学生发送一封邮件给家长，分享自己的生活点滴。

7.教学反思（约5分钟）

-教师反思：教师对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训，为今后教学提供参考。

教学过程中，教师应注重以下方面：

-结合实际生活情境，激发学生的学习兴趣。

-通过举例说明，帮助学生理解抽象的知识点。

-引导学生动手操作，提高学生的实践能力。

-及时给予学生指导和帮助，确保学生顺利完成学习任务。

-关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在课堂上有所收获。

六、拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《电子邮件的发展历程》：通过阅读此材料，学生可以了解电子邮件的起源、发展及其在现代社会中的重要性。

-《网络礼仪与规范》：介绍在网络交流中应遵守的基本礼仪和规范，如保护个人隐私、尊重他人等。

-《电子邮件在生活中的应用》：探讨电子邮件在日常生活中的多种用途，如商务沟通、学习交流等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试使用电子邮件与远方的亲友进行交流，了解不同地域的文化差异。

-学生可以查找有关网络安全的资料，了解如何保护自己的个人信息，防范网络诈骗。

-学生可以研究电子