第21课《蝉》教学设计 2024—2025学年统编版语文八年级上册.docx

第21课《蝉》教学设计2024—2025学年统编版语文八年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第21课《蝉》教学设计2024—2025学年统编版语文八年级上册

设计思路

本课《蝉》教学设计紧密结合统编版语文八年级上册教学内容，以培养学生文学素养和审美情趣为目标。通过引导学生品味课文语言，理解蝉的生命哲学，激发学生对自然界的敬畏之心。课程设计注重理论与实践相结合，通过课堂讨论、写作练习等环节，提高学生的综合运用能力。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生以下核心素养：1.语言建构与运用能力，通过品味课文中的修辞手法和精妙语言，提升学生的语言表达能力；2.思维发展与提升，引导学生思考蝉的生命历程，培养辩证思维和批判性思维；3.审美鉴赏与创造，让学生感受自然之美，培养审美情趣和创造力；4.文化传承与理解，引导学生理解传统文化中关于蝉的寓意，增强文化自信。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解课文内容，把握蝉的生命历程和象征意义。

2.分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，体会其表达效果。

难点：

1.理解蝉的生命哲学，把握其象征意义。

2.运用所学修辞手法进行写作练习。

解决办法：

1.通过课堂讨论、小组合作等方式，引导学生深入理解课文内容。

2.结合多媒体教学，展示蝉的生命周期图片，帮助学生直观理解。

3.设计写作练习，指导学生运用比喻、拟人等修辞手法，提升写作能力。

教学方法与策略

1.采用讲授法，结合多媒体展示蝉的生命周期图片和蝉的生态环境，帮助学生直观理解课文内容。

2.运用讨论法，引导学生就蝉的生命哲学和象征意义进行深入探讨，培养学生的批判性思维。

3.设计角色扮演活动，让学生扮演蝉的不同阶段，体验其生命周期，增强对课文内容的感知。

4.选用游戏法，通过“蝉的生命接力”游戏，让学生在轻松愉快的氛围中复习课文知识点。

5.利用写作指导，引导学生运用比喻、拟人等修辞手法，进行创意写作，提升语言表达能力。

教学过程

一、导入新课

1.教师提问：同学们，你们对蝉有什么了解？它们在你们心中是怎样的存在？

2.学生自由发言，分享自己对蝉的认识。

3.教师总结：蝉，作为自然界中的一种昆虫，以其独特的生命历程和生存智慧，引发人们对生命和自然的思考。

二、整体感知

1.教师带领学生阅读课文，注意朗读节奏和停顿。

2.学生分享阅读感受，教师引导学生关注课文标题《蝉》所蕴含的意义。

三、分析课文结构

1.教师引导学生分析课文结构，明确文章分为四个部分：蝉的生命历程、蝉的生存智慧、蝉的文化象征、对蝉的感悟。

2.学生根据教师提示，找出每部分的重点段落，进行初步概括。

四、探究课文主旨

1.教师提问：本文主要通过蝉的生命历程告诉我们什么道理？

2.学生分组讨论，分享各自的观点。

3.教师总结：本文通过蝉的生命历程，告诉我们生命虽然短暂，但我们应该珍惜每一个时刻，努力追求自己的梦想。

五、深入分析课文

1.教师引导学生分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，体会其表达效果。

2.学生举例说明课文中的修辞手法，教师点评并总结。

六、品味课文语言

1.教师提问：课文中有哪些句子让你印象深刻？

2.学生分享自己的感受，教师点评并总结。

3.教师引导学生关注课文中的细节描写，如蝉的叫声、蝉的生长环境等，体会作者对自然的热爱。

七、总结课文内容

1.教师提问：通过学习本文，你对蝉有了怎样的认识？

2.学生分享自己的看法，教师点评并总结。

3.教师强调本文的中心思想：珍惜生命，追求梦想。

八、写作练习

1.教师布置写作任务：以“生命中的蝉”为题，写一篇作文。

2.学生分组讨论，确定作文思路和写作要点。

3.教师巡回指导，解答学生写作过程中的疑问。

九、课堂小结

1.教师回顾本节课的教学内容，总结重点和难点。

2.学生分享学习心得，教师点评并总结。

十、布置作业

1.课后阅读《昆虫记》，了解蝉的生活习性。

2.按照写作任务，完成作文《生命中的蝉》。

十一、板书设计

1.课题：《蝉》

2.作者：法布尔

3.课文结构：生命历程、生存智慧、文化象征、感悟

4.中心思想：珍惜生命，追求梦想

十二、课后反思

1.教师反思本节课的教学效果，总结教学经验。

2.学生反思自己的学习过程，提出改进意见。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-蝉的生命周期：介绍蝉的变态发育过程，包括卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段，以及每个阶段的特点和生存环境。

-蝉的文化寓意：探讨蝉在中国传统文化中的象征意义，如蝉的鸣叫代表夏季的到来，蝉的蜕变象征重生和转变。

-蝉的生态价值：介绍蝉在生态系统中的作用，如作为食物链的一环，对森林