人音版六年级音乐上册（简谱）第1课《聆听 茉莉花（河北民歌）》教学设计.docx

人音版六年级音乐上册（简谱）第1课《聆听茉莉花（河北民歌）》教学设计

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：人音版六年级音乐上册（简谱）第1课《聆听茉莉花（河北民歌）》教学设计

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：2023年4月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

重点难点及解决办法

重点：

1.简谱识读：学生能够准确识读《茉莉花》的简谱，包括音符、节奏和休止符。

2.音乐表现：学生能够通过演唱表达歌曲的情感和意境。

难点：

1.节奏感把握：学生对于歌曲中复杂的节奏变化把握不准确。

2.情感表达：学生难以通过声音传达歌曲的细腻情感。

解决办法：

1.通过节奏练习，如拍手、击节等，帮助学生熟悉歌曲的节奏。

2.引导学生分析歌曲的旋律走向，通过模仿和即兴创作，让学生感受和表达歌曲的情感。

3.结合歌词，引导学生理解歌曲背景，帮助学生更好地投入情感。

4.采用小组合作学习，让学生在互动中互相学习，共同进步。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：电子琴、音响设备、麦克风、音乐播放器

2.课程平台：学校音乐教学平台、班级微信群或QQ群

3.信息化资源：多媒体课件、简谱教学视频、相关音乐背景资料

4.教学手段：板书、教学挂图、简谱练习册、音乐欣赏CD

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.教师播放《茉莉花》的旋律片段，引导学生闭上眼睛，感受歌曲带来的美好情绪。

2.提问：“同学们，你们知道这首歌的名字吗？它来自哪里？”

3.学生回答后，教师简要介绍歌曲的背景和创作背景。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师展示简谱，讲解音符、节奏和休止符的基本知识。

2.通过多媒体课件，展示《茉莉花》的简谱，引导学生逐一识读。

3.教师示范演唱《茉莉花》，引导学生注意歌曲的节奏和情感。

4.分组练习：学生分组，每组选派一名代表进行简谱识读和演唱。

三、巩固练习（10分钟）

1.教师发放简谱练习册，要求学生在规定时间内完成简谱练习。

2.学生练习过程中，教师巡回指导，纠正错误。

3.学生展示练习成果，教师点评并给予鼓励。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“同学们，刚才我们在学习过程中遇到了哪些困难？”

2.学生回答后，教师针对问题进行解答和指导。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师引导学生思考：“如何更好地表达《茉莉花》这首歌曲的情感？”

2.学生讨论并分享自己的观点。

3.教师总结并给予建议。

六、创新教学（5分钟）

1.教师播放《茉莉花》的不同版本，引导学生对比分析。

2.学生分组，每组选择一个版本进行改编，并尝试演唱。

七、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

2.学生分享自己的学习心得。

八、布置作业（5分钟）

1.教师布置简谱练习作业，要求学生在课后继续巩固。

2.教师强调作业完成时间，并对作业质量提出要求。

教学过程用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.简谱识读能力提升：通过本节课的学习，学生能够熟练识读《茉莉花》的简谱，包括音符、节奏和休止符，为后续的音乐学习打下坚实的基础。

2.音乐节奏感增强：学生在课堂上通过拍手、击节等练习，提高了对歌曲节奏的感知和把握能力，能够更好地理解并表现音乐节奏。

3.情感表达能力提高：学生通过分析歌曲的旋律走向和歌词内容，能够更好地理解歌曲的情感，并在演唱中表达出歌曲的细腻情感。

4.合作学习能力培养：在小组练习和改编活动中，学生学会了与他人合作，共同完成任务，提高了团队协作能力。

5.创新思维激发：通过不同版本的《茉莉花》对比分析，学生激发了创新思维，能够尝试对音乐进行改编，展现出个人的创造力。

6.音乐欣赏能力提升：学生在课堂上欣赏了多种版本的《茉莉花》，拓宽了音乐视野，提高了音乐欣赏能力。

7.自主学习能力增强：学生在课后能够自主完成简谱练习作业，体现了自主学习的能力。

8.情绪调节能力提升：通过学习《茉莉花》这首歌曲，学生在音乐中找到了情感的宣泄方式，有助于调节情绪，提高心理素质。

9.文化素养提升：学生通过学习《茉莉花》这首河北民歌，了解了我国民间音乐文化，增强了民族自豪感。

10.综合素质提高：本节课的学习内容涵盖了音乐知识、技能、情感、态度等多个方面，有助于学生综合素质的提升。

板书设计

①简谱基础知识

-音符：全音符、二分音符、四分音符、八分音符等

-节奏：强拍、弱拍、附点音符、切分音等

-休止符：全休止符、二分休止符、四分休止符等

②《茉莉花》歌曲分析

-歌曲旋律特点：