第三单元 文明与家园 教学设计-2024-2025学年统编版道德与法治九年级上册.docx

第三单元文明与家园教学设计-2024-2025学年统编版道德与法治九年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

嗨，亲爱的同学们！今天咱们要一起探索的是《道德与法治》九年级上册第三单元“文明与家园”的教学设计。这个单元主要围绕我们生活的环境、文明素养以及如何构建和谐家园展开。我们要从课本中汲取知识，结合实际，一起思考如何成为有责任感的公民，共同守护我们的家园。????

二、核心素养目标

1.培养学生具备正确的生态文明观念，理解人与自然和谐共生的重要性。

2.增强学生的社会责任感，使其认识到保护家园是每个公民的责任。

3.提升学生的法治意识，学会在日常生活中运用法律维护自身和他人的权益。

4.培养学生的道德修养，学会尊重他人，维护社会公共秩序。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们经过前期的学习，已经对自然环境、社会规范以及基本的法律知识有了初步的了解。他们能够识别一些基本的生态问题，如污染、浪费等，并了解一些基本的法律概念，如权利、义务等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

本单元的学习内容与学生的日常生活息息相关，因此大多数同学对此表现出一定的兴趣。他们的学习能力也各有特点，有的同学擅长通过案例学习来理解抽象概念，有的则更偏好通过讨论和互动来加深理解。学习风格上，有视觉学习者、听觉学习者和动手实践者，需要我们在教学中采取多样化的教学方法来满足不同学生的学习需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习过程中，一些同学可能会对复杂的社会问题和法律条文感到困惑，尤其是在理解法律如何与日常生活相结合时。此外，对于环境保护和家园建设的责任感，可能会因为现实与理想之间的差距而感到无力。因此，我们需要通过案例教学、小组讨论和实践活动，帮助学生将理论知识与实际生活联系起来，增强他们的实践能力和解决问题的能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》九年级上册教材，以便我们围绕“文明与家园”这一主题进行深入探讨。

2.辅助材料：准备与环境、法律相关的图片、图表和视频，以增强学生对抽象概念的理解。

3.实验器材：考虑到本单元可能与环保实践有关，我们会准备一些基本的环保工具和材料，如垃圾分类箱、环保标识贴纸等。

4.教室布置：布置教室时，我们将设置分组讨论区和实验操作台，以便学生能够在小组合作和动手实践中学习。

五、教学过程

一、导入新课

1.老师站在教室门口，微笑着迎接同学们的到来，营造轻松的学习氛围。

“同学们，今天我们要一起走进《道德与法治》第三单元‘文明与家园’的学习之旅。请大家思考一下，什么是我们的家园？我们该如何守护它呢？”

2.学生们纷纷举手发言，分享自己对家园的理解和想法。

二、新课讲授

1.老师板书：“文明与家园”，引导学生思考文明与家园的关系。

“同学们，文明与家园密不可分。一个文明的社会，需要我们共同守护我们的家园。那么，我们该如何做到这一点呢？”

2.学生们开始思考，老师引导他们从以下几个方面进行探究：

（1）环境保护

a.老师展示一组环境污染的图片，引导学生关注环境问题。

“同学们，这些图片展示了我们身边的环境问题，如空气污染、水污染等。面对这些问题，我们该如何行动呢？”

b.学生们分组讨论，分享自己的看法和解决方案。

c.老师总结同学们的观点，强调保护环境的重要性。

（2）社会公德

a.老师展示一组社会公德的图片，引导学生关注社会公德问题。

“同学们，这些图片反映了我们在日常生活中遇到的一些社会公德问题。作为公民，我们应该如何做到遵守社会公德呢？”

b.学生们分组讨论，分享自己的看法和解决方案。

c.老师总结同学们的观点，强调遵守社会公德的重要性。

（3）法治意识

a.老师讲解法律的基本概念，引导学生了解法治意识。

“同学们，法治是维护社会秩序、保障公民权益的重要手段。那么，我们该如何树立法治意识呢？”

b.学生们分组讨论，分享自己的看法和解决方案。

c.老师总结同学们的观点，强调树立法治意识的重要性。

三、课堂活动

1.老师组织学生进行“文明与家园”主题演讲比赛，让学生在演讲中展示自己的观点和解决方案。

2.学生们分组进行“环保小卫士”实践活动，如垃圾分类、节约用水等，将所学知识应用于实际生活中。

四、总结与反思

1.老师引导学生回顾本节课的学习内容，总结文明与家园的关系。

“同学们，通过今天的学习，我们了解到文明与家园密不可分。保护家园，需要我们共同努力。希望大家在日常生活中，能够践行文明行为，为家园的美好明天贡献自己的力量。”

2.学生们分享自己的学习心得，互相鼓励，共同成长。

五、布置作业

1.老师布置课后作业，要求学生撰写一篇关于“文明与家园