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第三章劳动项目8削铅笔人教版一年级上册同步精品教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第三章劳动项目8削铅笔人教版一年级上册同步精品教案

课程基本信息

1.课程名称：削铅笔

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生动手操作能力，学会正确使用铅笔刀削铅笔。

2.增强学生的安全意识，学习安全使用工具的方法。

3.提升学生的细致观察力和耐心，通过细致的操作培养良好的学习习惯。

4.强化学生的合作意识，在小组活动中学会相互帮助和分享经验。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级的学生在入学前可能已经有过一些使用铅笔的经验，但大多数学生对削铅笔的具体步骤和方法并不熟悉。他们可能知道铅笔需要削尖才能书写，但对于如何安全、正确地削铅笔可能没有明确的概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对新鲜事物充满好奇心，削铅笔作为一项实用的技能，能够激发他们的学习兴趣。他们的动手操作能力正在发展，需要通过实践来逐步提高。学习风格上，有的学生可能更倾向于观察学习，有的则更愿意通过尝试和错误来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在削铅笔时可能会遇到以下困难和挑战：首先，安全使用铅笔刀是一个挑战，需要学生学会如何握刀和操作，以避免受伤。其次，正确削铅笔的技巧可能不容易掌握，学生可能需要多次尝试才能掌握。此外，由于注意力集中时间有限，部分学生可能会在操作过程中分心，导致操作不精确或发生意外。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解削铅笔的基本步骤和注意事项，帮助学生建立初步的概念。

2.实验法：组织学生进行削铅笔的实践活动，让学生在操作中学习。

3.角色扮演法：让学生扮演小老师，教授其他同学削铅笔的技巧，提高学生的参与度和自信心。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示削铅笔的正确步骤和注意事项，直观教学。

2.实物操作示范：准备实物铅笔和铅笔刀，现场示范削铅笔的过程。

3.安全教育视频：播放安全教育视频，强调削铅笔时的安全操作规范。

教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示一幅有趣的图画，画面中有几个小朋友在认真书写，但铅笔都断了，引发学生思考。

2.提出问题：教师提问：“同学们，你们知道铅笔断了怎么办吗？今天我们就来学习如何正确削铅笔。”

3.引导学生：教师引导学生讨论铅笔削尖的重要性，激发学生的学习兴趣。

讲授新课（15分钟）

1.讲解削铅笔的基本步骤：教师详细讲解削铅笔的步骤，包括如何握铅笔、如何选择铅笔刀、如何削铅笔等。

2.安全教育：强调削铅笔时的安全注意事项，如不要对着人削铅笔、不要用力过猛等。

3.互动提问：教师提问学生，检查他们对削铅笔步骤的理解。

巩固练习（10分钟）

1.实物操作示范：教师现场示范削铅笔的过程，让学生观察并学习。

2.学生分组练习：将学生分成小组，每组发一支铅笔和一把铅笔刀，让学生在小组内互相学习、互相帮助。

3.教师巡视指导：教师巡视各小组，解答学生在操作过程中遇到的问题。

课堂提问（5分钟）

1.教师提问：教师提问学生削铅笔的步骤，检查学生对新知识的掌握情况。

2.学生提问：鼓励学生提出自己在操作过程中遇到的问题，教师进行解答。

师生互动环节（5分钟）

1.角色扮演：请一位学生扮演小老师，向其他同学讲解削铅笔的步骤。

2.小组讨论：各小组讨论在削铅笔过程中遇到的问题，并分享解决方法。

3.教师总结：教师总结学生在削铅笔过程中遇到的问题，强调正确的操作方法。

核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.安全意识：强调学生在日常生活中要注意安全，避免发生意外。

2.耐心和细致：培养学生耐心细致的学习态度，提高动手操作能力。

3.合作精神：鼓励学生在小组活动中互相帮助，培养合作精神。

教学双边互动（5分钟）

1.教师提问：教师提问学生削铅笔的步骤，检查学生对新知识的掌握情况。

2.学生提问：鼓励学生提出自己在操作过程中遇到的问题，教师进行解答。

3.教师总结：教师总结学生在削铅笔过程中遇到的问题，强调正确的操作方法。

教学过程流程环节（45分钟）

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（5分钟）

6.核心素养能力的拓展要求（5分钟）

7.教学双边互动（5分钟）

知识点梳理

1.削铅笔的准备工作

-铅笔的选择：介绍不同类型铅笔的特点，如HB、2B等硬度，帮助学生选择合适的铅笔。

-铅笔刀的选择：讲解铅笔刀的种类和使用方法，如自动铅笔刀和手动铅笔刀。

2.