6.1.2从种到界教学设计-2024--2025学年人教版生物八年级上册.docx

6.1.2从种到界教学设计-2024--2025学年人教版生物八年级上册

学校

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课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：从种到界教学设计

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时

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同学们，今天我们要一起走进生物的奇妙世界，探索生命多样性的奥秘。这节课，我们将以“从种到界”为主题，一起揭开生物分类的神秘面纱。准备好了吗？让我们一起开启这趟知识的旅程吧！??????

核心素养目标分析

同学们，通过本节课的学习，我们希望培养以下几个方面的核心素养：首先，提升科学探究能力，通过观察、比较、分析等活动，让学生学会运用科学方法探究生物的分类；其次，增强生物多样性保护意识，让学生认识到生物分类对于保护生物多样性的重要性；最后，培养批判性思维，鼓励学生在学习过程中提出问题，形成自己的见解。让我们一起在探索中成长，成为具有科学素养的新时代少年！??????

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：在进入八年级之前，学生们已经对生物的基本概念有了初步的了解，比如细胞、组织、器官等。他们可能已经接触过一些简单的生物分类知识，如植物和动物的区分。

2.学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对生物世界充满好奇，他们通常对自然界中的生物多样性有浓厚的兴趣。在能力方面，他们已经具备一定的观察能力和初步的分析能力。学习风格上，有的学生可能更倾向于通过实验和实践活动来学习，而有的学生则更喜欢通过阅读和讨论来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：对于一些学生来说，生物分类的复杂性和抽象性可能是一个挑战。他们可能难以理解生物分类的依据和不同分类单位之间的关系。此外，对于生物分类的实践应用，如如何根据特征进行分类，可能需要更多的指导和练习。还有一些学生可能因为缺乏背景知识而对某些生物分类概念感到困惑。因此，教学中需要通过直观的例子和互动讨论来帮助学生克服这些困难。

教学资源

-硬件资源：生物实验室、显微镜、投影仪、计算机、多媒体教学平台

-课程平台：学校生物教学平台、网络教学资源库

-信息化资源：生物分类相关的教学视频、动画演示、图片库、在线测试系统

-教学手段：实物模型、图片展示、小组讨论、课堂实验

教学流程

1.导入新课

详细内容：同学们，今天我们要探索生物世界的奥秘，一起学习生物的分类。大家还记得我们之前学过的生物的基本结构吗？今天，我们将从“种”到“界”这一生物分类的层级，一起来认识生物的分类体系。请大家打开课本，翻到相应章节，我们开始今天的探索之旅吧！

用时：5分钟

2.新课讲授

（1）介绍生物分类的基本概念

详细内容：首先，我会简要介绍生物分类的基本概念，包括分类的依据、分类单位及其相互关系。我会通过PPT展示分类单位的大小关系，比如种、属、科、目、纲、门、界，让学生对生物分类有一个初步的认识。

用时：10分钟

（2）讲解生物分类的依据

详细内容：接下来，我会详细讲解生物分类的依据，包括形态结构、生理功能、生态习性等。我会结合具体的生物实例，如植物和动物，让学生理解这些依据在分类中的应用。

用时：10分钟

（3）展示生物分类的实例

详细内容：为了让学生更好地理解生物分类，我会展示一些具体的生物分类实例，如不同植物和动物的分类。我会使用PPT展示这些实例，并引导学生分析这些实例背后的分类依据。

用时：10分钟

3.实践活动

（1）生物分类游戏

详细内容：我会组织一个生物分类游戏，让学生根据PPT上的生物图片进行分类。这个活动旨在让学生在游戏中巩固所学知识，提高他们的分类能力。

用时：10分钟

（2）观察和描述生物

详细内容：我会提供一些生物样本，让学生进行观察和描述。通过这个活动，学生可以锻炼他们的观察能力和描述能力，同时加深对生物分类的理解。

用时：10分钟

（3）小组合作完成生物分类报告

详细内容：我会将学生分成小组，每个小组负责研究一种生物，并完成一份生物分类报告。这个活动旨在培养学生的团队合作能力和研究能力。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

方面内容举例回答：

（1）如何根据生物的特征进行分类？

举例回答：根据生物的形态结构、生理功能和生态习性等特征进行分类。例如，鱼类根据呼吸器官（鳃）进行分类，哺乳动物根据哺乳特征进行分类。

（2）生物分类的依据有哪些？

举例回答：生物分类的依据包括形态结构、生理功能、生态习性、遗传关系等。例如，植物的分类依据包括种子有无、叶子的形状等。

（3）生物分类对于保护生物多样性有什么意义？

举例回答：生物分类有助于我们了解生物的多样性，从而更好地保护生物资源。通过对生物的分类，我们可以发现濒危物种，采取相应的保护措施。

用时：10分钟

5.总结回顾

内容：在本节