四年级上册品德与社会教案(绩效评估格式).pdfVIP

2018学年第一学期品德与社会学科四年级备课

一、课时备课

课时第一单元第一课美丽的生命

1、学生从小懂得动植物和人一样都是生命的。

教学2、初步学习从不同的角度认识动植物，知道它们有感觉，会交流。

目标3、感受体验动植物的生命的美丽。

教学重

初步学习从不同的角度认识动植物，知道它们有感觉，会交流。

难点

课前

准备课件、小动物、小奖品等。

集体备课个人二次备课

（一）、新课导入。

（二）、体会动植物和人类一样，都有导入过渡语：

生命。昨天，老师见了你们班

的小朋友，知道了你们

1、看了这个画面，你会说些什么呢？

班是个温暖的家，我们

（生交流）

每个小朋友都有一个

2、教师总结：许许多多的生命我们幸福的家。大自然也是

的大自然更美丽，我们的地球更美丽。瞧，一个大家庭，在这个大

家庭中都有哪些成员

教

我从这个男孩眨巴眨巴的大眼睛看到生命

学

呢？（生答）想看看它

的活力，他真可爱；今天，我在教室门口，

过

们吗？跟我来！课（件

从梧桐树的嫩芽中看到了大树的生命。你看

程

展示）动植物的画面。

到了哪些动物、植物的生命？（学生交流自

认识他就大声的说出

己在生活的实践和体会。）来。

3、问：小草会生长，大树会生长，还

有什么会生长？

鸡妈妈会生宝宝，马妈妈会生宝宝，还

有什么会生宝宝？（学生交流）

4、对，（展示）：植物会生长，动物

会生长，我们都会生长。凡是会生长的都有

生命！）板书：生命

三（）、体验、感悟生命的美丽.

1、过渡：我们感受到动物、植物不仅

有生命，而且生命是美丽的。板（书：美丽

的）

2、（师出示一盆鲜艳、美丽的花），

李老师也养了两盆花，你看到它美丽的生命

了吗？（生回答）

3、师出示一盆植物（芦荟），我还养

预设（生答）芦荟虽然

了一盆芦荟，你能发现它的生命吗？