2024年五年级英语下册 Unit 3 We should obey the rules Lesson 13教学实录 人教精通版（三起）.docx

2024年五年级英语下册Unit3WeshouldobeytherulesLesson13教学实录人教精通版（三起）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年五年级英语下册Unit3WeshouldobeytherulesLesson13教学实录人教精通版（三起）

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：五年级英语下册Unit3WeshouldobeytherulesLesson13，包括动词时态一般过去式的运用和日常礼貌用语的学习。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在之前学习中接触到的动词时态一般现在时和一般将来时有关联，通过复习和巩固，帮助学生掌握一般过去时的用法，并运用到实际情境中。

核心素养目标

1.培养学生的语言运用能力，通过实际情境中的一般过去时动词使用，提高学生准确表达过去发生动作或状态的能力。

2.增强学生的文化意识，通过学习日常礼貌用语，使学生了解并尊重不同文化背景下的礼貌习惯。

3.提升学生的思维品质，通过讨论规则的重要性，培养学生的逻辑思维和批判性思维。

4.促进学生的学习能力发展，通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生自主学习的能力和终身学习的意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.一般过去时的正确运用：重点在于学生能够正确识别和运用一般过去时的动词形式。

2.日常礼貌用语的掌握：重点在于学生能够熟练使用礼貌用语进行日常交流。

难点：

1.动词时态的转换：对于五年级学生来说，从一般现在时转换到一般过去时是一个难点。

2.礼貌用语的恰当运用：在真实情境中恰当地使用礼貌用语对于学生来说是一个挑战。

解决办法：

1.通过对比练习和情境模拟，帮助学生理解和掌握一般过去时的构成和用法。

2.设计角色扮演和对话练习，让学生在实际交流中练习使用礼貌用语，并通过教师的即时反馈进行纠正。

3.利用多媒体资源，如动画或视频，展示礼貌用语的情境，增强学生的直观理解和记忆。

4.鼓励学生通过小组合作，互相学习和纠正，共同提高。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解一般过去时的构成和礼貌用语的用法，引导学生积极参与讨论，加深理解。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟真实情境中练习使用一般过去时和礼貌用语，提高语言实际运用能力。

3.利用多媒体教学，展示与课文相关的图片和视频，增强学生的视觉体验，激发学习兴趣。

4.通过小组合作学习，让学生在小组内互相帮助，共同完成任务，培养合作精神和解决问题的能力。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，今天我们要学习的是五年级英语下册Unit3WeshouldobeytherulesLesson13。首先，请大家翻开课本，我们一起回顾一下上一节课学习的内容。

（学生）好的，老师。

（教师）非常好，上节课我们学习了一般现在时，今天我们将继续学习一般过去时。那么，谁来说说一般现在时和一般过去时有什么区别呢？

（学生1）一般现在时表示经常性或习惯性的动作，而一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。

（教师）很好，同学们对一般现在时和一般过去时的区别掌握得非常准确。接下来，我们就来学习一般过去时。

二、新课呈现

（教师）首先，我们来学习一般过去时的构成。一般过去时的构成是：动词过去式+主语。例如，IwatchedTVyesterday.（我昨天看了电视。）

（学生）哦，我明白了，老师。

（教师）接下来，我们一起来看一些例句，巩固一下一般过去时的用法。

（教师展示PPT，呈现以下例句：HewatchedTVlastnight.Shevisitedhergrandparentslastweek.WewenttotheparklastSunday.）

（学生）明白了，老师。

（教师）非常好，同学们。现在，让我们来学习一下日常礼貌用语。在英语中，礼貌用语非常重要。例如，当我们询问别人时，我们可以说“Excuseme,canIaskyouaquestion?”（打扰一下，我可以问您一个问题吗？）

（学生）哦，我懂了，老师。

（教师）接下来，让我们来练习一下礼貌用语的运用。

（教师展示PPT，呈现以下情境：A：Excuseme,canIaskyouaquestion?B：Ofcourse,youcan.Whatisyourquestion?）

（学生）A：Excuseme,canIaskyouaquestion?B：Ofcourse,youcan.Whati