八年级英语上册 Unit 5 My Future Lesson 27 What’s Your Advice教学实录 （新版）冀教版.docx

八年级英语上册Unit5MyFutureLesson27What’sYourAdvice教学实录（新版）冀教版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为八年级英语上册Unit5MyFutureLesson27What’sYourAdvice。本节课通过对话的形式，让学生了解如何询问和建议，同时复习巩固一般将来时态。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了一般现在时和一般过去时，本节课将在此基础上，引导学生学会使用一般将来时态来表达对未来事物的预测和建议。通过本节课的学习，学生能够更好地理解并运用英语进行日常交流。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言能力、思维品质和学习策略。通过对话练习，学生将提高听、说、读、写技能，尤其是在运用一般将来时态进行预测和建议时，增强语言表达的准确性和流利度。同时，学生将学会从不同角度思考问题，培养批判性思维，并发展自主学习的能力，为未来的英语学习打下坚实的基础。

重点难点及解决办法

1.重点：掌握一般将来时的构成和用法，能够运用该时态表达对未来事物的预测和建议。

解决方法：通过情境创设和角色扮演，让学生在实际对话中运用一般将来时，同时利用语法讲解和例句分析，帮助学生理解并记忆语法规则。

2.难点：理解和使用情态动词来表达不同程度的建议。

解决办法：通过对比练习和错误纠正，帮助学生区分不同情态动词的意义和用法。此外，提供丰富的语境练习，让学生在实际交流中灵活运用情态动词。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、英语学习软件、电子白板

-课程平台：学校英语学习平台、在线英语学习资源库

-信息化资源：英语教学视频、在线互动练习、英语学习APP

-教学手段：实物教具（如图片、卡片）、情景模拟道具、教学PPT

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过提问“Doyouhaveadreamjob?”来引导学生思考自己的未来职业规划，激发学生对未来话题的兴趣。

-回顾旧知：教师简要回顾一般现在时和一般过去时的用法，帮助学生建立新旧知识的联系。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解一般将来时的构成（主语+begoingto+动词原形）和情态动词的用法，如“can”、“may”、“will”等。

-举例说明：教师通过展示例句，如“Iamgoingtobeateacher.”和“Shemaybeadoctor.”，帮助学生理解一般将来时的用法。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让他们根据给定的情景，用一般将来时态进行对话。

3.实践应用（约15分钟）

-学生活动：学生根据教师提供的图片或情景，两人一组进行角色扮演，运用一般将来时态进行对话。

-教师指导：教师巡视课堂，观察学生的对话情况，并及时给予纠正和鼓励。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生完成课本中的练习题，包括填空、改写句子和完成对话等，巩固所学知识。

-教师指导：教师讲解练习中的难点，并针对学生的错误进行个别指导。

5.拓展延伸（约10分钟）

-学生活动：学生分组讨论，思考如何结合自己的兴趣和未来职业规划，制定一个短期和长期目标。

-教师指导：教师引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中，鼓励他们制定切实可行的计划。

6.总结反馈（约5分钟）

-教师总结：教师对本节课所学内容进行总结，强调一般将来时态在表达未来计划中的重要性。

-学生反馈：学生分享自己的学习心得，教师对学生的反馈给予肯定和鼓励。

7.作业布置（约2分钟）

-教师布置作业：让学生回家后，用一般将来时态写一篇关于自己未来计划的短文，字数不限。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-主题词汇：收集并整理与未来职业、梦想和计划相关的词汇，如“pursue”、“dreamjob”、“careerpath”、“futureplans”等。

-文化背景：介绍不同国家和文化中关于职业规划的传统和观念，如美国梦、亚洲的家族企业等。

-实际案例：收集成功人士的职业发展故事，分析他们的职业规划和决策过程。

-专业知识：提供不同职业领域的基础知识，帮助学生了解不同职业的特点和要求。

2.拓展建议：

-词汇学习：鼓励学生通过记忆卡片、词汇游戏等方式，扩大与未来职业相关的词汇量。

-文化探究：引导学生通过阅读、观看纪录片等方式，了解不同文化的职业规划观念。

-案例分析：让学生分组讨论成功人士的案例，分析他们的职业选择和决策过程，从中获得启发。

-专业探索：鼓励学生根据个人兴趣，选择一个职业领域进行深入了解，可以通过网络搜