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四年级上册语文教学计划

四年级上册语文教学计划1

教学目标：

本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，

养学生丰富的情感，积极的人生态度和正确价值观。在识字写字，

课文阅读教学，口语交际，作文，综合性学习等学习和活动中，

达到中年级的上阶段教学目标。

本册学习要达到的主要目标：

1、认字200个，会写200字，养成主动识字的习惯。

2、能用普通话正确，流利，有感情地朗读课文。

3、体会课文中关键词句表达情意的作用。

4、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

能复述叙事性课文的大意。

5、在交谈中能认真倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯。

听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见

闻，并说出自己的感受和想法。

6、留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚,

比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词

句。

教学措施:

、识字、写字教材与教学

四年级上册的识字都是随课文安排。完成认字的任务主要靠

学生自学自查，教师可在学生自学自查的基础上作适当检查，并

对少数不容易读准或容易混淆的字作适当指导。

要求写的字只在精读课文中安排。要把写字的任务妥善地安

排在教学过程中，在课内学生要有比较从容的写字时间，不要把

写字的作业都留到课外。教师要对不容易写好的笔画、结构以及

容易写错的笔顺作具体指导，使学生把字写端正，写美观。

二、阅读教材与教学

四年级上册的阅读教材，除安排识字和写字任务外，还注重

以下五个方面的引导：练习朗读和默读；理解内容，体会感情；

领悟表达的方法；积累语言；向课外扩展延伸。

1、练习朗读和默读。

教材中许多课文提出了朗读的具体要求，进行阅读教学，一

定要多读少讲，把比较多的时间留给学生读书，让学生主要通过

自主的、入境入情的朗读，读懂课文，有所感悟；并通过朗读的‘

实践，逐步提高朗读的水平。

默读的练习也是四年级上册阅读教学的重点。要通过反复实

践，使学生逐步学会默读。

2、理解内容，体会感情。

四年级上册教材，引导理解内容的主要方法有：通过理解重

点词句进而理解内容；边读边展开想象，把课文描述的内容在头

脑中形成画面；理清文章的条理，再月自己的话叙述课文的内容

等。引导体会情的方法，主要是让学生设身处地、入境人情地

读书，然后交流各自的阅读受。无论是理解内容，还是体会

情，都应注意学生的自主阅读。重要的不是让学生得到一个现成

的结论，而是让每个学生都经历这样的学习过程，都能通过独立

阅读，把课文读懂，并有一些自己的体会，再通过师与生、生与

生的讨论交流，互相启发、补充，加深理解与受。

3、领悟表达的方法。

对于表达方法的领悟，教材中都采用了启发式，有的是引导

学生自己去比较发现，有的是先举一两个例子，再让学生找出类

似的例子来读读，体会体会。教师教学时要注意这个特点，一定

要让每个学生都经历这样的领悟过程。

4、积累语言。

语言的学习是个日积月累的过程。教材中引导积累语