第2单元第2课《在线学习新变革》教案 桂科版信息科技七年级下册 .pdf

第2课《在线学习新变革》教学设计

课题在线学习新变革单元第二单元学科信息科技年级七年级下

信息意识：敏锐感知在线学习资源的价值，精准筛选符合自身学习需求的资源，如在众多

在线课程平台中快速找到高质量、针对性强的学习资料；严格遵守网络伦理规范，在虚拟

空间中保持良好的学习态度和行为举止，维护和谐、积极的学习共同体关系。

计算思维：通过案例分析，认识互联网的各种在线学习资源及其特点。根据学习与生活需

核心素要，合理选用在线学习资源，并会比较线下学习和线上学习的不同

数字化学习与创新：熟练利用在线平台开展协作学习，与小组成员紧密配合，共同完成

，学

养目标习任务，提升在数字化境中的适应能力和协作能力；根据个人学习需求，选择合适敢在

线学习资源或平台，规划个性化学习计划，并能有效利用人工智能学习助手开启全新学习

旅程。

信息社会责任：严格遵循自媒体信息发布规范，传播正能量，积极营造健康的网络学习

境；意识到在线学习中的信息安全和隐私保护的重要性，对自己的网络学习行为负责。

1.梳理互联网发展脉络，理解其对在线学习发展的推动作用。

2.精通主流在线学习平台（如国家中小学智慧教育平台）的核心功能，能熟练运用平台进

行学习体验，并对比在线学习与传统线下学习在学习时间、地点、进度、互动方式、学习氛

围等方面的差异。

教学重点3.深入分析“天宫课堂”等特色在线学习案例，总结其在教学场景、互动方式、教学内

容等方面的突破，体会在线学习的独特优势。

4.掌握在线学习资源的特点，能根据自身学习需求选择合适的在线学习资源或平台，制定

有效的学习计划。

5.了解人工智能在学习中的应用，如作为学习伙伴辅助学习，感受其对学习的积极影响。

1.引导学生客观全面地对比在线学习和传统线下学习模式，认识到两种学习模式各自的优

缺点，避免片面评价。

2.培养学生在在线学习过程中的自律能力和时间管理能力，解决如注意力易分散、学习计

教学难点

划易被打乱等问题，确保在线学习的效率和质量。

3.激发学生对未来学习模式的创新想象，引导学生从空间位置、互动技术、内容展示等多

方面进行合理设想，同时理解这些设想背后的技术原理和实现难度。

教学过程

教学节教师活动学生活动设计意图

1.板书课题。

1.认真倾听1.通过有趣的

1.讲述壮壮在老家探亲时和爷爷一起观看故事，观看展故事和生动的

导入新课

“天宫课堂”的故事，提问学生是否了解示的内容，积展示，吸引学生

“天宫课堂，引导学生思考在线学习带来极思考老师提的注意力，激发

的变化。出的问题。学生的学习兴

趣。

2.从学生熟悉