浙江省人教版七年级历史与社会下册5.1《国土与人民》教学设计2.docx

浙江省人教版七年级历史与社会下册5.1《国土与人民》教学设计2

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：浙江省人教版七年级历史与社会下册5.1《国土与人民》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课主要介绍了我国的基本国情，包括地理位置、地形地貌、气候特征等。这些内容与学生在地理课上学到的知识相联系，有助于学生从历史与社会角度更全面地认识我国。

核心素养目标

培养学生对国家历史和地理的认识与理解，提升学生的历史责任感和社会责任感。通过学习我国国土与人民的特征，增强学生的文化自信和民族自豪感。同时，培养学生的地理空间思维能力和对自然环境的尊重与保护意识，促进学生的全面发展。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解和掌握我国国土的基本特征，包括地理位置、地形地貌、气候类型等，并能将这些特征与我国人民生活、经济发展等方面联系起来。

②分析我国人口分布的特点及其影响因素，如地理环境、历史变迁、政策导向等，培养学生分析问题的能力。

2.教学难点

①理解和记忆我国国土的复杂性和多样性，能够从宏观角度把握我国地理格局。

②把握人口分布与地理环境之间的相互作用，分析人口迁移的原因和影响，提高学生的综合分析能力。

③培养学生从历史和社会角度理解我国国土与人民的关系，增强学生的历史责任感和社会责任感。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的浙江省人教版七年级历史与社会下册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如我国地形地貌图、气候分布图、人口分布图等。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需实验器材。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，准备实验操作台，确保教学环境的适宜性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《国土与人民》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道我们的祖国有多大吗？它有哪些独特的地理特征呢？”

展示一些关于中国壮丽山河的图片或视频片段，让学生初步感受祖国的魅力或特点。

简短介绍《国土与人民》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《国土与人民》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《国土与人民》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《国土与人民》的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍我国的基本地理特征，如地理位置、地形地貌、气候类型等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《国土与人民》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《国土与人民》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的《国土与人民》案例进行分析，如不同地区的民俗文化、经济发展等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《国土与人民》的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用《国土与人民》的知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《国土与人民》相关的主题进行深入讨论，如“我国人口分布的特点及其影响”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《国土与人民》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《国土与人民》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《国土与人民》的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调《国土与人民》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用《国土与人民》的知识。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《国土与人民》的短文或报告，内容可以是他们感兴趣的地区或主题，以巩固学习效果。

提醒学生注意收集资料，培养良好的学习习惯。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-地理信息系统（GIS）资源：介绍中国不同地区的地理信息系统，包括地形、气候、人口、经济等数据，帮助学生更直观地了解我国国土与人民的分布和特征。

-中国行政区划图集：提供不同比例尺的中国行政区划图，让学生了解我国省、市、县等行政单位的分布和变迁。

-中国历史地图集：展示中国历史上的疆域变化，让学生了解国土与人民的关系在历史长河中的演变。

-中国人口普查数据：提供必威体育精装版的中国人口普查数据，分析人