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4.6.2神经系统的组成（教学设计）七年级生物下册同步备课系列（人教版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4.6.2神经系统的组成（教学设计）七年级生物下册同步备课系列（人教版）

课程基本信息

1.课程名称：神经系统组成

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年3月24日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维和探究实践能力。学生将通过观察和实验，理解神经系统的基本组成和功能，形成对生物体结构与功能相统一的认识，提升科学探究和合作学习的素养。同时，通过讨论神经系统在人体中的作用，激发学生对生物科学的兴趣，培养他们的社会责任感。

学情分析

七年级学生对生物学尚处于初步接触阶段，他们对生命现象充满好奇，但基础知识相对薄弱。在知识层面，学生可能对生物学的基本概念和生命系统的结构层次有所了解，但对于神经系统的具体组成和功能尚缺乏系统的认识。在能力方面，学生的观察能力、实验操作能力和分析问题的能力有待提高。尤其是在实验操作方面，由于初次接触生物实验，他们可能对实验器材的使用和实验步骤的掌握不够熟练。

在素质方面，学生的自主学习能力和合作学习能力需要进一步加强。部分学生可能存在对生物学课程的学习兴趣不高的情况，这可能会影响他们在课堂上的参与度和学习效果。此外，学生在课堂上的行为习惯也需关注，如注意力集中程度、课堂纪律等，这些因素都会对教学活动产生直接的影响。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有人教版七年级生物下册教材。

2.辅助材料：准备神经系统组成的相关图片、图表和视频，以便于学生直观理解。

3.实验器材：准备神经系统的模型、显微镜等实验器材，用于演示和实验操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生合作学习；在实验操作台摆放实验器材，确保实验安全。

教学过程

一、导入新课

（1）教师：同学们，上一节课我们学习了人体的基本结构，今天我们将一起探索人体的神经系统，了解它是如何帮助我们感知世界和运动的。请大家拿出教材，翻到第X页，让我们一起开始今天的探索之旅。

（2）学生：认真阅读教材，思考神经系统的作用。

二、新课讲授

1.神经系统的组成

（1）教师：首先，我们来看神经系统的组成。神经系统由中枢神经系统和周围神经系统两部分组成。中枢神经系统包括大脑和脊髓，周围神经系统包括脑神经和脊神经。

（2）学生：观察教材中的图示，了解中枢神经系统和周围神经系统的组成。

（3）教师：接下来，我们具体了解一下大脑和脊髓的结构。大脑分为大脑皮层、脑干和间脑三部分，脊髓则由灰质和白质组成。

（4）学生：跟随教师的讲解，仔细观察教材中的大脑和脊髓图示，加深对它们结构的认识。

2.神经系统的功能

（1）教师：神经系统的功能主要包括传递信息、协调运动和调节生理活动。现在，让我们通过一个小实验来感受神经系统的功能。

（2）学生：跟随教师进行实验，观察并记录实验结果。

（3）教师：根据实验结果，引导学生总结神经系统的功能。

3.神经元的结构和功能

（1）教师：神经元是神经系统的基本单位，它由细胞体、轴突和树突组成。神经元的功能是传递神经冲动。

（2）学生：观察教材中的神经元图示，了解神经元的基本结构。

（3）教师：讲解神经元在神经系统中的作用，引导学生思考神经元如何传递神经冲动。

4.神经传导

（1）教师：神经传导是神经系统传递信息的过程。神经传导分为兴奋的产生、传导和传递三个阶段。

（2）学生：跟随教师讲解神经传导的过程，了解神经冲动在神经元间的传递方式。

三、课堂练习

1.教师提出问题，如：“神经系统有哪些功能？”、“神经元在神经系统中的作用是什么？”等。

2.学生根据所学知识回答问题，巩固所学内容。

四、课堂小结

1.教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2.学生回顾所学知识，巩固记忆。

五、课后作业

1.完成教材中的课后习题，巩固所学知识。

2.收集关于神经系统的资料，了解神经系统的必威体育精装版研究进展。

六、教学反思

1.教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生在学习过程中的优点和不足。

2.根据学生的反馈，调整教学策略，提高教学质量。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-神经系统的进化：介绍神经系统在生物进化中的重要性，包括无脊椎动物到脊椎动物的神经系统发展历程。

-神经系统的疾病：介绍常见的神经系统疾病，如脑卒中、帕金森病、癫痫等，以及这些疾病的基本病理和治疗方法。

-神经系统的科学研究：介绍神经科学领域的研究进展，如神经再生、神经调控技术等前沿研究。

2.拓展建议：

-学生可以通过图书馆或在线数据库查找关于神经系统进化的资料，了解不同生物