高三上学期政治教学计划.pptx

高三上学期政治教学计划

目录教学目标与要求教学内容与安排教学方法与手段学生学情分析及应对措施评价方式与标准教师自我提升计划

01教学目标与要求Part

知识与技能目标掌握政治学科的基本概念、原理和主要观点，能够准确理解和运用相关术语。了解国内外重大时事政治，理解其背景、意义和影响，提高政治素养。学会运用所学知识分析和解决实际问题，提高综合能力和创新思维。

STEP01STEP02STEP03过程与方法目标培养学生的问题意识和批判性思维，引导其关注社会现实和热点问题。注重学生的学法指导，帮助其掌握有效的学习方法和解题技巧。倡导自主学习、合作学习和探究学习，鼓励学生主动参与课堂讨论和交流。

培养学生的爱国主义情感和民族精神，增强其民族自豪感和自信心。引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，形成良好的道德品质和行为习惯。关注学生的心理健康和人际交往，促进其身心健康发展。情感态度与价值观目标

高考政治考纲要求理解和掌握政治学科的基础知识、基本技能和基本思想方法。具有良好的思想政治素质和道德修养，符合国家和社会对人才的要求。能够运用所学知识分析和解决实际问题，具有较高的综合能力和创新思维。关注时事政治，了解重大政策、事件和人物，理解其背景、意义和影响。

02教学内容与安排Part

教材内容梳理与重点难点教材内容梳理对高三上学期政治教材进行全面梳理，包括各个章节的标题、主要内容和知识点。重点难点确定根据教材内容和高考要求，确定本学期政治教学的重点和难点，如经济学中的市场调节、政治学中的国家政治制度等。知识体系构建帮助学生构建政治学科的知识体系，理清各个知识点之间的联系和逻辑关系。

针对高考政治考点和热点问题，设置若干专题进行深入讲解，如“一带一路”倡议、供给侧结构性改革等。专题设置合理规划教学进度，确保每个专题的讲解时间充足，同时留出适当的复习和测试时间。教学进度安排根据学生的学习情况和反馈，灵活调整教学计划和进度，确保教学效果。灵活调整计划专题设置及教学进度安排

采用多种教学方法和手段，如案例分析、图表展示等，使课堂讲解更加生动、形象、易于理解。课堂讲解互动讨论思考引导鼓励学生积极参与课堂讨论，提出问题、发表观点，增强课堂互动性和学生的参与度。通过提问、启发等方式，引导学生深入思考政治问题，培养学生的政治思维能力和分析问题的能力。030201课堂讲解与互动讨论

课后作业及辅导答疑课后作业布置适量的课后作业，帮助学生巩固所学知识，提高解题能力。辅导答疑针对学生在学习中遇到的问题和困难，及时进行辅导和答疑，帮助学生解决学习难题。作业反馈对学生的课后作业进行及时批改和反馈，让学生了解自己的学习情况和需要改进的地方。

03教学方法与手段Part

通过提问、讨论等方式，激发学生思考政治问题的兴趣，培养其独立思考能力。引导学生自主思考鼓励学生在学习中主动发现问题、提出问题，并尝试解决问题。启发学生发现问题通过启发式教学法，引导学生从不同角度审视政治问题，培养其创新思维能力。培养学生创新思维启发式教学法在政治课堂中的应用

引导学生深入剖析指导学生从案例的背景、过程、结果等方面进行深入剖析，理解政治事件的本质和规律。精选典型案例结合课程内容，选择具有代表性的政治案例，供学生分析、讨论。提升学生分析能力通过案例分析法，提高学生的政治敏感度和分析问题的能力。案例分析法在政治课堂中的实践

03鼓励学生交流与合作鼓励学生在小组内充分交流、讨论，分享彼此的观点和见解，培养其团队合作精神和沟通能力。01合理分组根据学生兴趣、能力等因素，将学生合理分组，确保每组学生都能积极参与。02明确任务与目标为每组学生分配明确的学习任务和目标，促使其共同努力、协作完成。小组合作学习在政治课堂中的实施

123通过图片、视频等多媒体资源，使政治课堂更加生动、形象。利用多媒体资源丰富教学内容利用多媒体手段设计互动环节，提高学生参与课堂活动的积极性。提高学生参与度引导学生利用网络资源进行自主学习和拓展阅读，培养其自主学习能力。拓展学生学习渠道多媒体辅助教学在政治课堂中的运用

04学生学情分析及应对措施Part

部分学生对政治学科兴趣不高，学习态度消极，需要激发学习动力。少数优秀学生已具备较高的政治素养和思维能力，需要更高层次的教学引导。大部分学生已掌握基础政治概念和知识，但理解深度和应用能力有待提高。学生现有知识水平分析

学生学习方式多样，既有独立思考型，也有合作学习型，需要兼顾不同学习风格。学生对政治知识在现实生活中的应用需求强烈，希望了解时事政治和社会热点。学生渴望提高政治成绩，但缺乏有效的学习方法和策略。学生学习特点与需求分析

针对不同层次学生的辅导策略对基础薄弱的学生，加强基础知识的巩固和训练，提高理解能力和应用能力。对学习兴趣不高的学生，采用生动有趣的