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10《蟋蟀的住宅》教学设计-2024-2025学年四年级上册语文统编版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计意图
本设计以《蟋蟀的住宅》为文本,旨在通过阅读和讨论,让学生体会作者对蟋蟀住宅的观察和赞美,培养学生的观察能力和表达能力,同时引导学生学习写作方法,提高语文素养。
核心素养目标
1.培养学生观察自然、细致观察的能力。
2.培养学生欣赏自然之美,提升审美情趣。
3.培养学生运用语言文字表达对自然事物的认识和感受。
4.增强学生阅读经典文学作品的能力,传承优秀文化。
教学难点与重点
1.教学重点,
①理解和体会作者对蟋蟀住宅的观察和描写,把握文章的中心思想。
②学习作者运用拟人化手法,将蟋蟀的行为赋予人的情感,提高学生的语言表达能力。
2.教学难点,
①理解作者在文中运用比喻、拟人等修辞手法的原因和效果,提高学生的文学鉴赏能力。
②通过分析文章结构,学习如何合理安排文章层次,培养学生的逻辑思维和写作能力。
③结合生活实际,引导学生思考如何将文章中的观察方法运用到日常生活中,培养观察能力和实践能力。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《蟋蟀的住宅》这篇课文的学习资料。
2.辅助材料:准备与蟋蟀住宅相关的图片、视频等多媒体资源,以丰富教学内容和激发学生学习兴趣。
3.实验器材:准备放大镜等观察工具,以便学生观察蟋蟀的住宅,进行实地观察活动。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习《蟋蟀的住宅》的相关资料,如蟋蟀生活的环境介绍、住宅图片等,明确预习目标和要求。
设计预习问题:围绕蟋蟀住宅的特点,设计问题如“蟋蟀住宅的结构有何特点?”“蟋蟀是如何选择住宅的?”引导学生自主思考。
监控预习进度:通过查看学生的预习反馈和在线平台的使用记录,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
自主阅读预习资料:学生阅读预习资料,对蟋蟀住宅有初步了解。
思考预习问题:学生针对预习问题进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
提交预习成果:学生将预习笔记、思维导图或问题提交至平台或老师处。
方法/手段/资源:
自主学习法:通过预习活动,培养学生的自主学习能力。
信息技术手段:利用在线平台和微信群实现资源共享和进度监控。
2.课中强化技能
教师活动:
导入新课:通过展示蟋蟀住宅的图片或视频,引出《蟋蟀的住宅》这一课题,激发学生学习兴趣。
讲解知识点:详细讲解蟋蟀住宅的建造过程、结构特点等,结合实例帮助学生理解。
组织课堂活动:设计小组讨论,让学生分享预习中的发现,并引导学生观察实物模型,加深理解。
解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。
学生活动:
听讲并思考:学生认真听讲,积极思考老师提出的问题。
参与课堂活动:学生积极参与讨论和观察活动,体验蟋蟀住宅的建造过程。
提问与讨论:学生针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
方法/手段/资源:
讲授法:通过讲解,帮助学生理解蟋蟀住宅的知识点。
实践活动法:通过观察和讨论,让学生在实践中掌握知识点。
合作学习法:通过小组讨论,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
布置作业:布置关于蟋蟀住宅的作文,要求学生结合自己的生活经验进行创作。
提供拓展资源:推荐相关的科普书籍或网站,鼓励学生课后进一步了解昆虫世界。
反馈作业情况:及时批改作业,给予学生反馈和指导。
学生活动:
完成作业:学生认真完成作文,巩固学习效果。
拓展学习:学生利用拓展资源,探索昆虫世界的更多奥秘。
反思总结:学生对自己的学习过程和成果进行反思,提出改进建议。
方法/手段/资源:
自主学习法:引导学生自主完成作业和拓展学习。
反思总结法:通过反思,帮助学生发现自己的不足并提出改进建议。
知识点梳理
《蟋蟀的住宅》是一篇描写蟋蟀住宅特点和建造过程的课文,以下是对本节课知识点的梳理:
一、蟋蟀住宅的特点
1.结构特点:蟋蟀住宅的结构复杂,由多个部分组成,包括入口、通道、卧室和储藏室等。
2.地理位置选择:蟋蟀住宅通常建在土壤松软、排水良好的地方,如土丘、草丛等。
3.通风和排水:蟋蟀住宅具有良好的通风和排水系统,确保居住环境的舒适。
4.安全性:蟋蟀住宅位于地下,可以有效避免天敌的侵害。
二、蟋蟀住宅的建造过程
1.选择合适的位置:蟋蟀会根据自身需求和环境条件选择合适的建造地点。
2.挖掘和整理地基:蟋蟀会用前肢挖掘地基,整理出合适的形状。
3.建造墙壁和屋顶:蟋蟀会用土壤和唾液混合物建造墙壁和屋顶,确保坚固耐用。
4.建造通风和排水系统:蟋蟀会挖掘通道,形成通风和排水系统,保证居住环境的舒适。
三、蟋蟀住宅的生态价值
1.维护土壤结构:蟋蟀在挖掘住宅
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