第8课 测试“过山车” 教学设计-2023-2024学年科学三年级下册教科版.docx

第8课测试“过山车”教学设计-2023-2024学年科学三年级下册教科版

授课内容

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设计思路

嘿，同学们，今天我们要一起探索一个既刺激又充满乐趣的“过山车”世界！这节课，我们将通过实验和观察，来测试“过山车”的速度和高度。首先，我会带大家回顾一下课本上的相关知识，比如速度和高度的计算方法。然后，我们一起来动手操作，用实验数据来验证我们的猜想。在实验过程中，我会适时引导你们思考，激发你们的探究欲望。最后，我们还会一起讨论实验结果，总结出一些规律。让我们一起期待这个充满惊喜的课堂吧！??????

核心素养目标

1.培养学生科学探究能力，通过设计实验、收集数据、分析结果，提升学生的实验操作和数据分析技能。

2.增强学生的科学思维能力，通过观察现象、提出假设、验证结论，激发学生的科学思考和创新意识。

3.强化学生的合作学习能力，在小组讨论和实验操作中，培养学生的团队协作和沟通能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.速度和高度的计算方法：学生需掌握速度和高度的基本计算公式，并能应用于实际实验中。

2.实验设计的合理性：确保实验方案的科学性和可行性，培养学生严谨的实验态度。

难点：

1.数据处理的准确性：在实验过程中，如何准确收集和处理数据，避免误差。

2.结论的合理性：如何根据实验数据得出科学合理的结论。

解决办法：

1.通过实例讲解，让学生理解速度和高度的计算方法，并通过练习巩固。

2.引导学生讨论实验设计的各个环节，确保实验的合理性和可行性。

3.在数据处理环节，强调实验数据的准确性，指导学生如何识别和减少误差。

4.通过小组讨论和教师指导，帮助学生分析实验数据，得出合理的结论。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合实例，讲解速度和高度的计算公式，帮助学生理解概念。

2.实验法：引导学生设计实验，操作实验，收集数据，培养学生的实践能力。

3.讨论法：小组讨论实验结果，鼓励学生提出问题，激发思维碰撞。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示实验步骤、数据图表，提高教学直观性。

2.实验软件：使用实验软件模拟实验过程，增强学生的互动体验。

3.教学视频：播放相关教学视频，让学生直观感受实验现象。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提前一天发布关于“过山车速度和高度”的预习视频，要求学生观察视频中的实验步骤，并思考如何测量速度和高度。

-设计预习问题：围绕“过山车速度和高度”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“如何测量过山车在最高点的速度？”“如何通过实验来验证速度变化？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过班级微信群收集学生的预习心得和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“过山车速度和高度”的相关知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会思考如何通过物理实验来模拟过山车运动。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示过山车图片或视频，引出“过山车速度和高度”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解速度和高度的计算方法，结合实例帮助学生理解。例如，使用公式v=d/t来讲解速度计算。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握技能。如，分组进行过山车模型实验，测量不同点的速度和高度。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，学生可能对实验中使用的工具或方法有疑问。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验知识的应用。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“过山车速度和高度”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。如，让学生设计一个过山车模型，并计算其速度和高度。

-提供拓展资源：提供与“过山车速度和高度”相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

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