2.1 大气的组成和垂直分层（教学设计）-2024-2025学年人教版（2019）高中地理必修一.docx

2.1大气的组成和垂直分层（教学设计）-2024-2025学年人教版（2019）高中地理必修一

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备课成员

教材分析

2.1大气的组成和垂直分层（教学设计）-2024-2025学年人教版（2019）高中地理必修一

本节课内容紧扣人教版高中地理必修一教材，围绕大气的组成和垂直分层展开。通过分析大气的主要成分、垂直结构及其对气候的影响，引导学生理解大气科学的基本原理，培养地理思维和科学探究能力。

核心素养目标分析

培养学生对自然环境的观察与理解能力，提升地理科学思维，通过学习大气的组成和垂直分层，发展学生的地理实践力。引导学生运用科学探究方法，培养对大气科学的兴趣，增强环保意识和社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在此前学习过程中已接触过基本的地球科学知识，对大气现象有所了解，但可能对大气的组成和垂直分层缺乏系统认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对自然现象普遍感兴趣，但地理学科的学习可能因抽象概念较多而兴趣减弱。学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但地理学科的学习需要较强的空间想象能力和逻辑推理能力。学习风格上，部分学生偏好直观形象的学习方式，如通过地图、图表等；而另一部分学生可能更倾向于文字描述和逻辑分析。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解大气组成时可能难以区分不同气体的性质和作用；在分析大气垂直分层时，可能对不同的温度、压力和密度变化缺乏直观感受。此外，学生可能对大气对气候的影响理解不够深入，难以将所学知识应用于实际问题解决。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人教版高中地理必修一教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如大气组成和垂直分层的动画演示。

3.实验器材：准备用于演示大气压力和温度变化的简易实验器材，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括分组讨论区、实验操作台，以及展示大气垂直分层的挂图或模型。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“天空为什么是蓝色的？”或“为什么会有四季变化？”等问题引发学生思考，激发他们对大气的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾大气对人类活动的影响，如气候、天气、风等，以及大气中的基本气体成分。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

-详细讲解大气的组成，包括氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等的主要比例和作用。

-讲解大气的垂直分层，包括对流层、平流层、中间层、热层和外层空间的特点和功能。

-举例说明：

-通过实际案例，如飞机飞行高度选择、天气预报等，说明大气组成和垂直分层的重要性。

-使用图表展示大气各层的温度、压力和密度变化，帮助学生理解垂直分层的概念。

-互动探究：

-分组讨论：将学生分成小组，讨论大气各层的特点及其对天气和气候的影响。

-实验演示：展示大气压力和温度变化的实验，让学生观察并记录数据，加深对大气垂直分层的理解。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-让学生完成教材中的相关练习题，如判断题、选择题和填空题，以巩固所学知识。

-设计一个简短的小测验，涵盖本节课的主要知识点，让学生独立完成。

-教师指导：

-巡视课堂，观察学生的答题情况，及时解答学生的疑问。

-对学生的练习结果进行点评，指出错误和不足，并提供纠正方法。

4.拓展延伸（约10分钟）

-提出问题：引导学生思考大气污染对环境的影响，以及如何保护大气环境。

-分享资料：提供有关大气保护的相关资料，如环保组织的信息、大气污染案例等。

-小组讨论：让学生分组讨论如何从个人做起，为保护大气环境做出贡献。

5.总结反馈（约5分钟）

-学生总结：请学生回顾本节课的主要知识点，并分享自己的学习体会。

-教师总结：对学生的总结进行补充和点评，强调大气的组成和垂直分层的重要性。

-反馈收集：通过课堂问答或小测验的方式，收集学生对本节课内容的反馈，以便调整教学策略。

知识点梳理

1.大气的组成

-氮气（78%）：大气中最主要的气体，化学性质稳定，不易与其他物质发生反应。

-氧气（21%）：支持生命活动和燃烧的气体。

-稀有气体（0.93%）：包括氦、氖、氩、氪、氙等，化学性质不活泼，对电离层有重要影响。

-二氧化碳（0.04%）：温室气体，影响地球气候。

-其他气体和水蒸气：占大气成分的0.04%以下，包括臭氧、甲烷、氦等。

2.大气的垂直分层

-对流层：大气最低层，气温随高度升高而降低，云、雨等天气现象主要发生于此。

-平流层：对流层之上，