五年级信息技术上册 牵牛花儿开 1教学设计 冀教版.docx

五年级信息技术上册牵牛花儿开1教学设计冀教版

主备人

备课成员

设计思路

亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进《牵牛花儿开》这个美丽的世界。在这个信息技术课上，我们将通过冀教版教材，学习如何运用电脑软件制作一张精美的图片。我会带着你们一步步探索，发现其中的乐趣。让我们一起开启这场奇妙之旅吧！????????????????

核心素养目标分析

教学难点与重点

1.教学重点，

①学习并掌握使用绘图工具绘制牵牛花的步骤和方法，包括线条、形状和颜色的运用。

②通过实际操作，理解并应用软件中的图层概念，学会在不同图层上绘制和编辑图形。

2.教学难点，

①理解并灵活运用绘图工具进行精细调整，如旋转、缩放、扭曲等，以实现牵牛花图像的逼真效果。

②学会调整画布大小、分辨率等参数，以适应不同输出需求，并理解这些设置对图像质量的影响。

③在创作过程中，培养学生对色彩搭配的审美能力，以及如何通过软件功能表达个人创意和艺术风格。

④培养学生的问题解决能力，在面对绘图过程中遇到的问题时，能够通过查找资料或与同学讨论找到解决方案。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与示范相结合的方法，首先通过讲解牵牛花的基本形态和色彩特点，让学生对作品有一个整体的印象。

2.引入小组合作学习，让学生分组讨论绘制牵牛花的创意和步骤，鼓励他们提出自己的想法。

3.利用多媒体展示优秀的牵牛花作品，激发学生的创作灵感。

4.通过互动游戏，如“找不同”，让学生在实践中学习颜色搭配和细节处理。

5.使用绘图软件进行实时演示，边操作边讲解，让学生跟随步骤一步步完成作品。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：提前一周，通过班级微信群发布《牵牛花儿开》的PPT和视频资料，要求学生观察牵牛花的形态和颜色，思考如何用电脑软件表达这种美。

设计预习问题：围绕“如何使用绘图工具绘制牵牛花？”设计问题，如“如何选择合适的线条和颜色？”、“如何安排图层以使画面更有层次？”

监控预习进度：通过班级微信群和学生的反馈，了解学生的预习情况，确保所有学生都准备好参与课堂活动。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生通过阅读PPT和观看视频，对牵牛花的绘制有初步了解。

思考预习问题：学生在家中尝试绘制简单的牵牛花部分，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主学习，培养独立思考的能力。

信息技术手段：利用微信群和在线资源，实现预习的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解绘制牵牛花的基本概念，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一幅真实的牵牛花图片，引出本节课的主题，激发学生的兴趣。

讲解知识点：详细讲解绘图工具的使用方法，包括线条、形状、颜色和图层等。

组织课堂活动：设计“创意绘图”环节，让学生分组合作，绘制完整的牵牛花作品。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，跟随老师的讲解操作绘图软件。

参与课堂活动：学生在小组中分工合作，运用所学知识绘制牵牛花。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解绘图工具的使用。

实践活动法：通过实践活动，让学生在实践中掌握绘图技能。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解绘图工具的使用，掌握绘制牵牛花的基本技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生利用所学知识，绘制一幅自己的牵牛花作品，并上传至班级平台。

提供拓展资源：推荐一些与电脑绘图相关的书籍和网站，供学生课后学习。

学生活动：

完成作业：学生根据老师的要求，完成自己的牵牛花作品。

拓展学习：学生利用课后时间，阅读推荐资源，进一步学习电脑绘图技巧。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主学习，提高自己的绘图技能。

反思总结法：学生通过反思自己的作品，总结经验教训。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识，通过拓展学习，提高学生的创作能力和审美水平。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

《电脑绘图基础教程》：这本书详细介绍了电脑绘图的基本原理和操作方法，适合初学者逐步掌握绘图技能。

《色彩搭配的艺术》：通过本书，学生可以学习到色彩理论，了解如何运用色彩来提升作品的美感。

《图形创意设计》：这本书涵盖了图形设计的多个方面，包括平面设计、立体设计等，适合有一定绘图基础的学生进一步学习。

《数字艺术与创意设计》：这本书结合了数字艺术和创意设计的理念，适合对艺术创作感兴趣的学生。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）绘制不同类型的植物：鼓励学生课后尝试绘制其他类型