21 杨氏之子 教学设计-2023-2024学年语文五年级下册统编版.docxVIP

21杨氏之子教学设计-2023-2024学年语文五年级下册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

21杨氏之子教学设计-2023-2024学年语文五年级下册统编版

教学内容

教材章节：统编版语文五年级下册第21课

内容：本课以《杨氏之子》为课文，讲述了春秋时期杨氏之子机智应对的故事。通过学习这篇课文，学生将了解古代文学作品的风格特点，体会文言文的韵味，培养阅读古文的能力，同时了解杨氏之子的机智品质，提升学生的道德素养。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的语言建构与运用能力，通过阅读《杨氏之子》这篇文言文，提升学生理解和运用古典文学语言的能力。同时，通过学习杨氏之子的故事，培养学生的人文素养，增强其文化自信，激发学生的道德情感，培养其品德修养，促进其形成正确的价值观和人生观。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

五年级学生已经具备了一定的语文基础知识，包括汉字的书写、拼音的运用、基本的词汇和句型结构等。在学习本课之前，学生可能已经接触过一些文言文的学习，对文言文的基本特点有一定的了解，如句式的特点、词汇的古今异义等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对古代文化和历史故事普遍表现出浓厚兴趣，愿意通过故事来了解历史人物和事件。学生的学习能力方面，部分学生可能对文言文的学习有畏难情绪，需要教师耐心引导。在学习风格上，学生既有喜欢通过阅读理解课文内容的，也有喜欢通过角色扮演、讨论等方式来深入理解文本的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）文言文阅读的障碍：由于文言文与现代汉语存在较大差异，学生在理解词义、句意时可能会遇到困难，如古今异义、一词多义等问题。

（2）文化背景知识的缺乏：学生可能对课文中的历史背景、文化习俗等缺乏了解，影响对课文内容的理解。

（3）语言表达的转换：学生在翻译文言文时，可能难以准确地将文言文转换为现代汉语，影响表达效果。

（4）道德情感的体会：学生可能难以深入体会杨氏之子的机智和品德，需要教师引导和启发。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过教师的讲解帮助学生理解文言文的基本结构和词义，同时鼓励学生参与讨论，激发他们的思考。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演课文中的角色，通过模拟对话来加深对人物性格和故事情节的理解。

3.利用多媒体展示与课文相关的历史背景和文化知识，帮助学生克服文化背景知识的缺乏。

4.设计“文言文翻译竞赛”游戏，提高学生翻译文言文的能力，同时增强课堂趣味性。

教学过程设计

（用时：45分钟）

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示一幅古代市井生活的图片，引导学生想象自己置身于那个时代，感受古代社会的氛围。

2.提出问题：引导学生思考：“如果你们是这个时代的读书人，遇到杨氏之子这样的难题，你们会如何应对？”

3.学生分享观点，教师总结：激发学生对杨氏之子故事的好奇心和求知欲。

二、讲授新课（20分钟）

1.教师讲解《杨氏之子》的背景，介绍杨氏之子的人物形象。

2.结合课文内容，讲解文言文的基本结构和词义，如古今异义、一词多义等。

3.分析杨氏之子机智应对的故事情节，引导学生体会其品德和智慧。

4.通过多媒体展示与课文相关的历史背景和文化知识，帮助学生克服文化背景知识的缺乏。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生翻译课文中的句子，教师点评并纠正错误。

2.进行“文言文翻译竞赛”游戏，提高学生翻译文言文的能力。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“杨氏之子为何能如此机智应对？”

2.学生分享观点，教师总结：强调机智应对的重要性，培养学生的道德情感。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师组织学生进行角色扮演，扮演课文中的角色，模拟对话。

2.学生分享角色扮演的体验，教师点评并总结。

六、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调杨氏之子的品德和智慧。

2.学生分享学习心得，教师点评并拓展：引导学生思考在现实生活中如何运用杨氏之子的机智品质。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（20分钟）

a.讲解背景（2分钟）

b.讲解文言文结构和词义（5分钟）

c.分析故事情节（5分钟）

d.多媒体展示（3分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（5分钟）

6.总结与拓展（5分钟）

教学双边互动，紧扣实际教学过程中的重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《世说新语》中的相关故事，如《王戎不取道旁李》等，可以用于对比学习，探讨古代人物的智慧。

-古代文学中的其他机智应对故事，如《鲁肃治酒