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Unit4《Friends：Lesson3》（教学设计）-2024-2025学年人教精通版（2024）英语三年级上册

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Unit4《Friends：Lesson3》（教学设计）-2024-2025学年人教精通版（2024）英语三年级上册

本节课内容以“朋友”为主题，通过对话、歌曲和游戏等形式，帮助学生掌握询问朋友名字、年龄和喜好等基本句型，并能够用所学语言进行简单的交流。教学内容与课本紧密相关，旨在提高学生的英语口语表达能力，培养良好的英语学习兴趣。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点，

①掌握询问朋友名字、年龄和喜好的基本句型，如：Whatsyourname?Howoldareyou?Whatdoyoulike?

②能够正确运用所学句型进行简单的日常对话，例如在介绍自己或询问他人的信息时能够流利表达。

2.教学难点，

①学生能够理解并运用时态，正确表达现在时态下的喜好和习惯。

②在实际交流中，学生能够根据上下文选择合适的词汇和句型，提高语言的自然性和准确性。

③培养学生在真实语境中运用英语进行交际的能力，包括听力理解、口语表达和简单的对话互动。

教学方法与手段

教学方法：

1.采用情境教学法，通过创设真实的对话情境，让学生在实际语境中练习使用新句型。

2.运用互动式教学法，鼓励学生积极参与课堂活动，通过小组讨论和角色扮演提高口语表达能力。

3.采取任务型教学法，设计一系列与朋友相关的任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用新知识。

教学手段：

1.利用多媒体课件展示图片和视频，增强学生的视觉体验，提高学习兴趣。

2.通过在线教学平台和手机应用程序，提供额外的学习资源，如音频和视频，方便学生复习和练习。

3.使用实物教具，如图片卡片和玩具，帮助学生直观地理解和使用新词汇和句型。

教学流程

1.导入新课

详细内容：

-教师播放一首关于朋友的英文歌曲，如《FriendsAreLikeFlowers》，激发学生的兴趣。

-学生跟随歌曲唱出歌词，教师引导学生思考歌曲中提到的朋友的特点。

-教师提问：“Whatdoyouthinkarethequalitiesofagoodfriend?”（你认为好朋友有哪些品质？）

-学生回答后，教师总结并引入本节课的主题：“Today,wearegoingtolearnaboutourfriendsandhowtomakenewfriends.”（今天，我们将学习关于朋友的知识，以及如何交新朋友。）

用时：5分钟

2.新课讲授

详细内容：

①教师展示图片，如不同年龄和兴趣的朋友，引导学生观察并说出他们的名字。

-例如：“Lookatthispicture.Canyoutellmethenamesofthesefriends?”（看这张图片，你能告诉我这些朋友的名字吗？）

-学生回答后，教师总结并板书：“Whatsyourname?”

②教师示范如何询问朋友的年龄和喜好。

-例如：“Howoldareyou?”“Whatdoyoulike?”

-学生跟随教师一起练习，教师纠正发音和语调。

③教师展示一系列关于喜好的词汇卡片，如“sports”、“music”、“books”等，让学生选择并说出自己的喜好。

-例如：“Whatdoyoulike?Doyoulikesports?Doyoulikemusic?”

-学生回答后，教师板书并复习相关词汇。

用时：10分钟

3.实践活动

详细内容：

①学生分成小组，每组选择一个主题，如“SportsFriends”或“MusicFriends”，讨论并设计一个简短的介绍自己朋友的小对话。

-例如：“MyfriendsnameisTom.Heis12yearsold.Helikesplayingsoccer.”

②小组内轮流进行对话练习，教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

③每组选派代表在全班进行展示，其他学生作为评委，给予评价和建议。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

详细内容举例回答：

①教师提问：“Whataresomequalitiesthatmakeagoodfriend?”（有哪些品质能成为一个好朋友？）

-学生回答：“Theyarekind,honest,andtheylistentoyou.”

②教师提问：“Howcanwemakenewfriends?”（我们如何交新朋友？）

-学生回答：“W