《第5课 快乐的舞蹈——加伏特舞曲》（教案）-2023-2024学年二年级下册人音版（2012）音乐.docx

《第5课快乐的舞蹈——加伏特舞曲》（教案）-2023-2024学年二年级下册人音版（2012）音乐

主备人

备课成员

教材分析

《第5课快乐的舞蹈——加伏特舞曲》这节课，我们二年级的小朋友们要学习的可是音乐课本里的一篇经典作品哦！??这首舞曲节奏欢快，旋律优美，非常适合我们这样活泼好动的孩子。通过学习这首曲子，我们不仅能感受到音乐的魅力，还能学到一些舞蹈的基本动作，让我们的身体得到锻炼，同时也能培养我们的审美情趣。所以，这节课我们要好好把握，让音乐和舞蹈陪伴我们快乐成长！??

核心素养目标分析

在本节课《快乐的舞蹈——加伏特舞曲》中，我们旨在培养孩子们的几个核心素养。首先，通过音乐欣赏，提升他们的审美感知能力，让他们学会欣赏和感受音乐的美。其次，通过学习舞蹈动作，锻炼孩子们的肢体协调性和表现力，培养他们的艺术表现素养。最后，通过集体合作学习，增强他们的团队协作精神和集体荣誉感，促进社会性发展。这样的学习过程，将有助于孩子们全面发展，成为有内涵、有修养的新时代少年。

教学难点与重点

1.教学重点

-**音乐欣赏**：重点是让孩子们能够识别并喜爱加伏特舞曲的欢快节奏和优美旋律，通过聆听和模仿，培养他们对音乐的感知和欣赏能力。

-**舞蹈动作学习**：孩子们需要掌握基本的舞蹈动作，如跳跃、旋转等，这些动作需要配合音乐的节奏进行，强调动作与音乐的同步性。

2.教学难点

-**节奏感的把握**：对于二年级的孩子来说，准确地把握加伏特舞曲的节奏是一个难点。例如，他们可能难以理解三拍子与四拍子的区别，或者难以跟随音乐的节奏进行跳跃。

-**动作的协调性**：舞蹈动作的协调性要求孩子们在动作转换时保持身体的平衡，这对于刚接触舞蹈的孩子们来说可能比较困难，比如在跳跃后的旋转动作中保持平衡。

-**音乐与动作的融合**：将舞蹈动作与音乐的节奏完美结合，让孩子们在跳舞时不仅动作到位，还能体现出音乐的情感，这是一个较高层次的要求，对于二年级的孩子来说是一个挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《快乐的舞蹈——加伏特舞曲》的相关教材，包括乐谱和歌词。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如舞者表演的图片，以及舞蹈动作分解图，视频资料展示加伏特舞曲的舞蹈表演。

3.实验器材：准备适合二年级学生的舞蹈用音乐播放设备，如小型音响或平板电脑，确保设备音质清晰。

4.教室布置：设置专门的舞蹈练习区域，确保空间宽敞，地面平整，并在教室内布置一些与舞蹈相关的装饰，营造轻松愉悦的学习氛围。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对舞蹈的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“小朋友们，你们喜欢跳舞吗？你们知道跳舞可以带给我们什么快乐吗？”

（展示一些关于舞蹈的图片或视频片段，如孩子们欢快跳舞的画面，让学生初步感受舞蹈的魅力或特点。）

“是的，舞蹈不仅能让我们快乐，还能锻炼身体，培养我们的审美能力。今天，我们就来学习一首特别的舞蹈——加伏特舞曲。”

二、舞蹈基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解舞蹈的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解舞蹈的定义，包括其主要组成元素或结构。

“舞蹈是由一系列动作组成的，这些动作可以是跳跃、旋转、脚步移动等，它们通过音乐的节奏和舞蹈者的表现力，传达出特定的情感和故事。”

详细介绍舞蹈的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

“比如，加伏特舞曲的舞蹈动作主要由跳跃、旋转和脚步移动组成，这些动作需要与音乐的节奏相配合。”

三、舞蹈案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解舞蹈的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的舞蹈案例进行分析，如《加伏特舞曲》的舞蹈表演。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解舞蹈的多样性或复杂性。

“《加伏特舞曲》的舞蹈动作既优雅又充满活力，它能够让我们感受到快乐和活力，同时也考验着我们的协调性和节奏感。”

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与舞蹈相关的主题进行深入讨论，如“如何通过舞蹈表达情感”或“舞蹈在不同文化中的意义”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对舞蹈的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分