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单元课题第一单元
本单元有4篇课文、“口的交际”、“习作”和“调文园地”，课文包括《观》《走
单元月亮》《现代诗二首）《繁星》.《观》主要介绍了“钱塘江观”的盛况：《走月亮》
向我们展示了云南月夜的美妙；《现代诗二首》带领我们想象诗歌所描给的画面，体
教材合诗歌的意境：《繁星》描绘了满天繁星的四面，字里行间饱含着作者爱屋天的真情
实感，
分析
“口语交际”的主题是“我们与环境”。“习作”的主题是“推荐一个好地方”。“语
文园地”由“交流平台”“词句段运用”“书写提示”和“日积月累”4个栏目组成。
四年级的学生，应该具备一定的自学生字词的能力，生字词的教学教师应大胆放
手让学生自学，然后检查学生的自学情况，但关键字词还是要给予指导。本单元的课
文是关于自然景色之美的诗文，学习过程中主要培养学生边读边想象画面的能力，引
学情
导学生尝试调动不同的感官感受大自然之美。三年级下学期的时候，学生已经初步接
分析触了“一边读一边想象画面”的阅读方法，本单元的教学将进一步引导学生熟练掌握
这一阅读、理解课文的方法，为他们今后的阅读服务。小学生的天性使得他们平时大
多不太留意自然景观，因此教学时教师要紧扣文本，通过多种方式引导学生充分展开
想象，同时联系生活经险，帮助学生真正走进文本，感受到自然之美。
知识与技能
1.本单完要求会写的生字有27个、会认的字有27个，要求学生运用多种方法积
累、认识生字，在掌握生字的基础上、积累相关的词语。
2.学习本组课文、要求学生在通读的基础上，理解课文内容，学习作者观察自然
景物的方法。
单元3.“口语交际习作：”要先让学生讲清要介招的自然景观的奇特之处，然后在口
语交际的基础上，围绕自己游览过或了解到的一处自然景观写一篇习作。要注意按一
教学
定的顺序写，写出自然景观的奇特之处。
目标
过程方法
1.通过多种形式的朗读，感悟文中的情感。
2.采用自主、合作、探究的学习方式学习。
3.运用理解重点词句、读懂课文的方法，了解课文内容。
情感态度价值观
通过朗读课文，感受大自然的奇妙，激发学生热爱祖国大好河山的情感。
单元1、识字.写字.朗读.感悟.
2.通过对课文的学习，培养学生热爱大自然、热爱生活的思想感情，及丰富的想象力
教学和仔细观察事物的良好习惯。
3、让学生走进大自然，热爱祖国的山山水水。
重、难点
4、培养学生在阅读过程中充分发表自己见解的能力。
《观潮》2课时
《走月亮》2课时
单元《现代诗二首》2课时
《繁星》2课时
课时《口语交际》1课时
《习作》1课时
分配
《语文园地》2课时
《单元复习》1课时
《单元测试》2课时
2
主备人
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