13.2《致大海》课件(共25张PPT) 统编版高中语文选择性必修中册（含音频+视频）.pptxVIP

致大海

普希金;一、作者介绍;批判现实主义文学的奠基人;二、写作背景;1.本诗可分几部分？理清层次

2.每部分主要写什么？简要概括;; 1.“大海”有什么特点？诗人为什么要向“大海”告别？

2.诗人为什么厌烦“凝固的石岸？”“石岸”有何象征意义？

3.《致大海》中，诗人为什么要写拿破仑和拜伦两个人？

4.同样是告别，前两节和后两节情感有何不同？为什么？

5.诗人如此热爱的大海，有没有象征意义？你认为象征了什么？;1.“大海”有什么特点？诗人为什么要向“大海”告别？

①大海是自由的，美丽壮观的，同时也是忧郁沉郁的。渗透着诗人的主观情感，如同朋友一般。吐诉着心头的哀愁。;1.“大海”有什么特点？诗人为什么要向“大海”告别？

①大海是自由的，美丽壮观的，同时也是忧郁沉郁的。渗透着诗人的主观情感，如同朋友一般，吐诉着心头的哀愁。

②大海有时幽静，有时任性。它既能保护渔人，也能打翻成群的渔船，汹涌而有力量。

;1.“大海”有什么特点？诗人为什么要向“大海”告别？

①大海是自由的，美丽壮观的，同时也是忧郁沉郁的。渗透着诗人的主观情感，如同朋友一般，吐诉着心头的哀愁。

②大海有时幽静，有时任性。它既能保护渔人，也能打翻成群的渔船，汹涌而有力量。

③诗人热爱大海，他爱大海的自由、美丽、壮观，也爱大海的忧郁沉郁。不管是幽静，还是任性，他都想聆听，他想拥抱大海。大海与诗人共有的自由奔放的精神，诗人把“大海”当成了可以倾诉的知己，从而与它深情地告别。;2.诗人为什么厌烦“凝固的石岸？”“石岸”有何象征意义？

“石岸”使诗人无法热烈地拥抱大海，整个人“被缚住”了。这些“凝固的石岸”正是黑暗现实的象征，它是拘禁诗人的无边的囚牢，它使诗人向往自由的夙愿无法实现。;3.《致大海》中，诗人为什么要写拿破仑和拜伦两个人？;拿破仑·波拿巴：法兰西第一帝国皇帝，杰出的资产阶级政治家、军事家。1795年10月5日临危受命，平定了王党分子的叛乱。后远征意大利，打败奥地利并侵入埃及。1799年发动雾月政变，就任第一执政。1804年建立法???西帝国，自任皇帝，实行资本主义改革，制定《拿破仑法典》。;相关链接;3.《致大海》中，诗人为什么要写拿破仑和拜伦两个人？

①拿破仑和拜伦，一个是身上具有不屈服的精神，一个是自由的歌唱者。他们都有大海般召唤自由的品质，诗人在他们身上看到了自己的影子。在这里，诗人、大海和逝去的英雄三者融为一体。

②诗人极力赞颂英雄拿破仑和拜伦，一方面表明诗人对自由精神的不懈追求，如诗句：“他像你似的深沉、有力、阴郁，/他也倔强得和你一样。”另一方面也反映了诗人对二人的结局和自己前程渺茫、壮志难酬的悲哀，如诗句：“世界空虚了……哦，海洋，/现在你还能把我带到哪里？/到处，人们的命运都是一样：/哪里有幸福，必有教育/或暴君看守得非常严密。”;4.同样是告别，前两节和后两节情感有何不同？为什么？;4.同样是告别，前两节和后两节情感有何不同？为什么？;4.同样是告别，前两节和后两节情感有何不同？为什么？;5.诗人如此热爱的大海，有没有象征意义？你认为象征了什么？

诗人笔下的大海，首先是真实存在的大海，它自由奔放、浩渺无际，黄昏时分无比幽静，脾气发作时席卷一切，它具有自然界中海洋的物质形态和各种特性，在诗中也给人以视觉和听觉的种种感受。

但诗人笔下的大海，又是被人格化了的大海，被诗人赋予了种种情感和精神，它成为诗人心灵的寄托和对话者，它具有了强烈的象征色彩，它象征着一种自由的意志，象征着一种永远不屈于任何奴役的生命存在。;1.课文题目如何理解？

2.诗歌的主旨是什么？

3.诗歌有那些写作特点？;1.致大海：向大海表示情意;1.致大海：向大海表示情意;2.写作主旨：;3.写作特色：;假如生活欺骗了你