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幼儿教师职业发展中的实践性知识构建研究

目录

幼儿教师职业发展中的实践性知识构建研究（1）．．．．．．．．．．．．．．．．4

一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1幼儿教师职业发展的现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.2实践性知识在职业发展中的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.3研究目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

二、幼儿教师职业发展的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.1职业发展阶段理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.2知识构建与职业发展的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.3实践性知识的概念及特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

三、实践性知识的来源与获取途径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

3.1实践经验的积累．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

3.2专业学习与培训．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

3.3反思与自我反思能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

3.4交流与共享．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

四、幼儿教师实践性知识构建的过程与机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

4.1知识获取与整合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

4.2知识内化与创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

4.3实践反思与行动调整．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

4.4知识显现与共享机制的形成．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

五、幼儿教师实践性知识构建的实践路径研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

5.1日常教学实践中的知识构建策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

5.2教研活动与知识共享的实践路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

5.3校内外师资交流与培训实践分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

5.4实践性知识构建与职业发展的良性循环机制探索．．．．．．．．．．．．28

六、幼儿教师实践性知识构建的问题及对策研究．．．．．．．．．．．．．．．．30

6.1知识构建过程中存在的问题分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

6.2影响实践性知识构建的因素分析及对策建议．．．．．．．．．．．．．．．．32

6.3提升幼儿教师实践性知识构建能力的途径与方法探讨．．．．．．．．33

七、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

幼儿教师职业发展中的实践性知识构建研究（2）．．．．．．．．．．．．．．．35

一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

1.1幼儿教师职业发展的现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

1.2实践性知识在职业发展中的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

1.3研究目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

二、幼儿教师职业发展的基本理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

2.1幼儿教师职业发展的阶段与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

2.2职业发展理论框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

2.3职业发展中的影响因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

三、实践性知识的内涵与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

3.1实践性知识的定义及与理论知识的区别．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

3.2实践性知识的特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．