专题04：中华美德-七年级语文下册单元主题阅读（原卷版）.pdf

部编版七年级下册第四单元主题阅读

本单元所选的文章，从不同角度展现了中华美德以及时代对这些美德的呼唤。阅读

这些课文，可以陶冶情操，净化心灵，使人追求道德修养的更高境界。

本单元重点学习略读。通过精读了解某一类文章的特点后，就可以推而广之，去略

读许多同类的文章。略读侧重观其大略，粗知文章的大意。略读时可以根据一定的目的

或需要，确定阅读重点，其他部分的文字则可以快速阅读。另外，还要注意在阅读文章

的基础上，对内容和表达有自己的心得。

感悟启示类

记叙文阅读中，往往有一道开放性试题，考查考生的综合能力。这类开放性试题，往往要求考生对所给材料

准确把握，充分调动已有知识储备，将其迁移到答题过程中来。

【出题角度】

1.对说明内容进行创新性表述。

2.对某种现象发表自己独特的看法和见解。

3.结合实际就某个问题谈自己的认识。

4.根据文章内容进行合理推断和大胆想象。

5.由文章内容延伸到现实生活，对现实生活中的相关现象进行解释。

6.对人类关注的环境问题、食品安全问题、核安全问题等提出解决办法，拟写警示性标语、广告语等。

7.对选文内容和链接材料等进行探究发现。

这类开放性试题，答案具有多元性和不唯一性，不仅考查理解能力，而且考查表达能力，同时还有利于增强

学生的主体参与意识，拓展学生独立发表见解的空间，鼓励创新意识和探究精神。

【答题思路】

题型答题思路

1.谈感悟类首先，准确把握文章的主要内容及作者的写作意图；然后结合题干要求写出相关感悟和启示。

2.评说类弄清题目要求从哪个角度来发表个性化见解，自圆其说，有的放矢地答题。

3.探究类从内容、主旨等方面切入，找出材料与选文相同或不同，相近或相反之处，最后归纳出相关结

论。

4.想象类注意从人物的具体言行出发，做到合情合理，人物的所想、所言、所行应是从原文中自然流露

出来的，不要给人“画蛇添足”之感。

主题阅读

一、（2022·江苏·景山中学七年级期末）阅读下面的文章，完成下面小题。

齐白石的人格

①一代国画大师齐白石，不但艺术成就为世人所叹服，而且人格也别具魅力，其傲，其痴，其谦，堪称三绝。

②齐白石傲，傲如古松。

③在近代，画而优则仕的人屡见不鲜。但先生傲骨一身，耻于从俗。不仅自己布衣一生，还刻了一方“白石

书屋不出公卿”的印来儆戒子孙不要混迹官场。

④先生出身农家，早年靠做木工维持生计，所以常遭人轻视。34岁那年作客胡沁园家中，胡家有位门客丁拔

贡擅长治印，先生求他赐印一枚，丁拔贡因瞧不起这个出身寒微的画匠而婉言拒绝，先生遂傲然不复再求，回家

买了印泥，又拣回石头一担，照着一本借来的《二金碟堂印谱》，磨了刻，刻了磨，弄得房间里石浆满地，无处

落足。先生也许没想到，自己这一傲，竟傲出了个治印高手。

⑤齐白石痴，痴如顽石。

⑥先生喜欢画螃蟹，也非常喜欢吃螃蟹。一日与家人吃饭，先生忽然停箸，敛气凝神地盯着盘中螃蟹，若有

所思。夫人见状惊问何故，先生如梦方醒，一边把蟹腿指给夫人看，一边眉飞色舞地说：“蟹腿扁而鼓，有棱有

角，并非常人所想的滚圆，我辈画蟹，当留意。”夫人素知他痴，也懒得去数落，罚他吃一只螃蟹了事。

⑦先生让弟子侍画于侧，常出其不意地考问：“虾背从第几节弯起”，“螳螂翅上的细筋有多少根”，“牡丹的

花蕊和菊花的花蕊有什么区别”等诸如此类怪问题，弄得众弟子往往手足无措，先生却娓娓而谈，如数家珍。

⑧齐白石谦，谦如空谷。

⑨同行相轻，是文人的通病。先生虽然誉满华夏，但对前辈画家和同辈画家都非常恭谨，显示了一位大师，

一位长者应有的谦逊风范。

⑩先生作画，师古而不拘古意，主张“下笔要我有我法”，但他对先辈画家的成就却深表景仰，尤其推崇徐

渭（号青藤），朱耷（号雪个）和吴昌硕三人，曾赋诗说：青藤雪个远凡胎，老缶衰年别有才。我愿九泉为走狗，

三家门下轮转来。

⑪先生对同时代的画家也尊重有加，他常以一句话来自律：“勿道人之短，勿说己之长，人骂之一笑，人誉

之一笑。”