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Unit2presentingideas教学设计2024-2025学年外研版（2024）七年级英语下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit2presentingideas教学设计2024-2025学年外研版（2024）七年级英语下册

教学内容

Unit2presentingideas教学设计2024-2025学年外研版（2024）七年级英语下册

本单元内容围绕“展示观点”这一主题，包括词汇、句型以及相关交际用语的学习。教材涉及展示观点的场景，如介绍人物、事物、事件等。通过本单元的学习，学生能够掌握展示观点的基本句型，学会如何用英语进行简单的描述和介绍，提高实际运用英语的能力。

核心素养目标

培养学生英语语言运用能力，提升跨文化交际意识，增强表达观点和展示信息的能力。通过本单元学习，学生能够运用所学词汇和句型，在真实语境中流畅表达个人观点，并学会倾听他人意见，形成积极的交流态度。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点词汇：本单元的核心词汇包括characteristics（特点）、popular（受欢迎的）、exciting（令人兴奋的）等，学生需要能够正确拼写和运用这些词汇。

-重点句型：重点句型为“Whatarethecharacteristicsof...?”和“Howdoyoulike...?”，学生需学会运用这些句型来询问和表达观点。

-重点技能：学生需要能够运用所学词汇和句型，进行简单的介绍和描述，并能根据图片或视频内容进行口头描述。

2.教学难点

-难点词汇：学生可能难以区分近义词或同义词，例如characteristics和features，需要教师通过对比和例句来帮助学生理解。

-难点句型：学生可能难以掌握句型结构的变化，例如在Whatarethecharacteristicsof...?句型中，学生可能混淆主语和谓语的位置。

-难点交际：在真实情境中，学生可能难以流畅地表达自己的观点，尤其是在面对不同文化背景的听众时。教师需要通过角色扮演和小组讨论等活动，帮助学生提高交际能力。

教学资源

-软硬件资源：笔记本电脑、投影仪、白板、多功能一体机

-课程平台：外研版英语教学平台

-信息化资源：英语学习软件、在线英语词典

-教学手段：多媒体课件、图片、视频片段、角色扮演道具

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于校园生活的英语视频，引导学生关注视频中的不同人物和场景。

2.提出问题：询问学生是否熟悉视频中的场景，激发学生对展示观点的兴趣。

3.导入新课：教师简要介绍本节课的主题“PresentingIdeas”，引导学生进入学习状态。

二、讲授新课（15分钟）

1.词汇学习：展示重点词汇，如characteristics、popular、exciting等，通过例句和图片帮助学生理解和记忆。

2.句型讲解：讲解重点句型“Whatarethecharacteristicsof...?”和“Howdoyoulike...?”，结合实际情境进行演示。

3.语法点拨：讲解展示观点时的语法结构，如现在进行时、一般现在时等，并结合例句进行练习。

4.交际技巧：介绍如何运用所学词汇和句型进行展示观点，包括提问、回答和总结等环节。

三、巩固练习（15分钟）

1.单项选择：教师展示相关题目，学生选择正确答案，巩固词汇和句型。

2.完形填空：学生根据上下文填空，进一步熟悉句型和语法结构。

3.情景对话：学生分组进行角色扮演，模拟展示观点的情景，巩固所学知识。

四、课堂提问（10分钟）

1.随机提问：教师随机提问学生，检查他们对新知识的掌握程度。

2.小组讨论：学生分组讨论，提出自己的观点，并尝试用所学词汇和句型进行表达。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：教师提出问题，引导学生思考并回答，提高学生的思维能力。

2.学生提问：学生提出疑问，教师给予解答，加深学生对知识的理解。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.创意展示：学生分组进行创意展示，如制作海报、制作小视频等，展示他们对展示观点的理解和运用。

2.课堂总结：教师总结本节课的重点内容，强调展示观点的重要性。

七、课堂小结（5分钟）

1.教师总结：教师对本节课的重点内容进行总结，强调展示观点的技巧和重要性。

2.学生反馈：学生分享学习心得，提出自己的疑问和困惑。

总计用时：45分钟

备注：在教学过程中，教师可根据实际情况调整教学内容和顺序，确保教学效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-视频资源：推荐与展示观点相关的英语演讲视频，如TED演