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小学六年级上册语文《七律长征》课件5篇

语文教学课件的应用和其他学科教学课件的应用一样，可以丰富

教师的教学方式，让教学时间化。下面一起来看看小编为大家整理的

小学六年级上册语文《七律长征》课件，欢迎阅读，仅供参考。

小学六年级上册语文《七律长征》课件1

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵课文。

2、认识本课4个生字，理解生字组成的词语。

3、体会红军大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。

教学重点：

能正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵课文;体会红军大无畏

的英雄气概和革命乐观主义精神。

教学难点：

理解颈联中的“暖”“寒”的含义。

教学准备：

PPT课件

教学过程：

一、创设情境，导入新课：

1、师：现在我们国家主席是谁?

中华人民共和国第一任主席是谁?你对他有什么了解?生自荐回答。

师小结、补充，简介毛主席。

2、、板书课题，简介写作背景。

二、检查预习：

1、了解“七律”

根据学生预习情况，出示课件，适当讲解。

2、指名说说对长征的了解，出示长征地图。

3、出示本课要求认读的四个生字，指名读，齐读。

4、指名读课文，集体评价。

5、这篇课文写了什么内容?想一想，说一说;指名说。

三、精读课文：

1、诗中具体写了红军长征途中遇到的那些困难?

请认真读书，边读边标画。

同位交流。

集体交流，师点拨。

四、指导书写：

1、学生书写自己最喜欢的诗句。

2、展示、评价。

五、总结评价：

1、学生谈谈这节课的收获。

2、教师评价学习效果，强调重点。

六、布置作业;

必选：背诵《七律•长征》

小学六年级上册语文《七律长征》课件2

教学目标：

1、让学生正确流利、有感情地朗读诗文。

2、理解诗意，感受红军英雄主义、乐观主义精神。

教学重难点：

1、理解颈联、颔联诗句的意思。

2、感受红军英雄主义、乐观主义精神。

教学准备：

教师：多媒体课件

学生：搜集有关长征的资料

教学课时：

一课时

教学过程：

一、质疑解疑，释题导入。

1、同学们，今天我们一起来学习第25课，认真看老师写课题。

板书“七律·长征”。

2、引导学生带着不同的感受读课题(请几个学生读课题)。提醒学

生读课题时注意：课题“七律”后有一个间隔号，要作适当的停顿。

齐读课题。

3、读题后，引导学生针对课题提出疑问。(指名回答)

4、让学生利用课前搜集的资料，解决以上提出的问题。

5、过渡：为学患无疑，疑则进也。我想今天同学们的进步不仅在

于依据课题质疑问难，更在于通过搜集材料解决了自己的疑惑。

课件出示：1934年10月，中央主力红军为了摆脱国民党军队的

“围剿”，被迫实行战略大转移，退出根据地进行长征。期间经过11

个省，翻越18座大山，跨过24条大河，走过荒无人烟的草地，行程

约二万五千里，于1935年10月到达陕北，与陕北红军胜利会师。

毛主席回顾红军战士经历的千山万水，心潮澎湃、诗思纵横，挥

笔写下了一首气魄雄伟的壮丽诗篇，这就是《七律长征》。今天，就

让我们随着长征的亲历者毛泽东一起走进他的“七律·长征”。

二、初读，读顺诗文。

1、引导学生听诗朗诵录音，注意字词的读音和诗的停顿。

2、学生自读诗文，要求学生读准字音，读顺诗句。

3、师引导学生同桌间合作读诗，并注意互相点评。

4、指导学生读生词。

课件出示：五岭、逶迤、磅礴、泥丸、云崖、岷山

5、把词语送到诗句中再读。

6、齐读整首诗。

三、再读，理解诗文。

1、告诉学生，把诗读正确、通顺了是读诗的基础，更重要的是把

诗读懂。人常说：文有文心，诗有诗眼。请学生静心默读这首诗，找

出诗中哪一句能概括整首诗的意思。

2、课件出示整首诗