小学语文教研组活动记录表模板.doc

纳尔中心小学语文教研组活动统计表

——第一学期

活动时间

第一周

地点

多媒体教室

参与人员

全体语文老师

中心讲话人

活动专题

学习《教研活动计划》

详细记录

本学期教研计划

1、活动时间:每七天星期三下午第1节课。

2、每次教研活动由一个备课组组织,一个老师上课、一个老师作讲座,每位老师都要评课。

二、学习备课管理制度

1.、老师备课要求,节数,6年级12节。

详案:教龄不足和要评职称老师,标准上用手写。

简案:教龄超出。

备课内容:单元分析、教学目标、重难点、课时划分。每课都要指定三维目标、教学重难点、教具准备、教学过程、教学反思、每课反思、单元反思、期中反思、期末反思、要有20次具体反思,要有150字以上。

2、集体备课要求:不少于10次集体备课,要确定中心讲话人,每位老师都要讲话,并做好统计。

三、分小组讨论导学案。

纳尔中心小学语文教研组活动统计

——第一学期

活动时间

第三周

地点

多媒体教室

参与人员

全体语文老师

中心讲话人

活动专题

怎样优化字词展练课堂

详细记录

老师节征文在星期一以前交到备课组优点。

二、王介绍课设计意图。

三、讨论:

怎样优化字词展练课堂;

:设计好,简单、关键、突出。

练得较少,展还是比较清楚。

:结合课文了解词语意思,这个方法不错。

:对词语了解应放在具体语言环境中,任何改革目都是节省时间,节省精力,学生展练能力有所提升,语言组织也比较精炼了。

小班训练问题,班级学生多了怎么办,一节课时间只展练了多个词语,我们对文本读,文本了解是不是微弱了。

王老师学案设计得不错,怎样把各小班展练内容整合起来,对文章整体把握,这个方面还得考虑,这么精美文章怎样训练学生对动物仿写。

纳尔中心小学语文教研组活动统计

——第一学期

活动时间

第五周

地点

多媒体教室

参与人员

全体语文老师

中心讲话人

活动专题

学习篇章展练方法

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让每一位学生得到锻炼,在下面讲话不问,在台上讲与台下讲是两回事。

课堂练能。

班级管理练能。

改革根本需与体制改革相配合。

教是为了不教。

懒老师培养优异学生。

授人以鱼,不如授人以渔。

把学习放在生活中练能。

亮点是“展练”设计。

展练要有亮点,每个字无须面面俱到。

学生要有学习爱好。

要表彰,有激励,不能只关注到知识点。

篇章展练:

（1）全部小班展练一个文段,但侧关键不一样。

老师作好设计提醒（老师教——导）。

相关展练时间控制。

设计互动步骤。

(2)展练不一样文段。

《颐和园》步骤图,填空。

老师是教学组织者,引导着。

纳尔中心小学语文教研组活动统计

——第一学期

活动时间

第七周

地点

多媒体教室

参与人员

全体语文老师

中心讲话人

活动专题

结合研究课《观潮》例谈展练课堂

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一、组长王萍作了开场讲话。

二、执教者进行讲课介绍。

三、听课者讲话

:这个班孩子学习能力强,该勾划内容基础能找到,自学过程比较落实。

:这个班级学习主动性高,讲话很大方,语言表示能力很强。

:该班学生展示读时候很有味道。

:说两点:（1）同学展示“潮”样子,用图画方法很好,但不妥处老师应立刻纠正。

（2）学生展示大潮声音句子勾得不正确,应提出。

:我总体感觉狠好,只是“读”时展示还不够充足。

纳尔中心小学语文教研组活动统计

——第一学期

活动时间

第九周

地点

多媒体教室

参与人员

全体语文老师

中心讲话人

专题活动

《培养学生创新精神和实践能力》

详细记录

一、创新是一个民族进步灵魂。

二、实践能力是一个人立身之本。

三、“问题处理”——培养学生创新能力与实践能力基础方法。

分年级组织:

低级:我们学校,正逐步成为一个“模具”,不管你有多少棱角,都得一天天被磨去,成为一个统一模型。

中级:培养学生时间能力,在教学中“教”与“不教”,“讲”与“不讲”,“帮”与“不帮”,应该有一个度,也是一门艺术。

高级:老师创设意境越是新奇,越含有对比度,学生注意力越轻易被吸引,感觉就会越敏锐,从而产生探索愿望。

纳尔中心小学语文教研组活动统计

——第一学期

活动时间

第十一周

地点

多媒体教室

参与人员

全体语文老师

中心讲话人

专题活动

学习《小学语文课程目标与学习要求》

详细记录

一、立足生命发展三维目标设定。

二、语文课程总目标。

三、课程五个方面学习要求。

讨论统计:

邵秀段:要把培养学生高尚道德情操和健康审美爱好,形式正确价值观察和主感人生态度作为语文课程关键内容