2024四年级数学上册二两三位数除以两位数第2课时除数是整十数的除法商是两位数教案苏教版.docxVIP

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除数是整十数的除法（商是两位数）

教学目标：??

⒈?使学生主动探究并获得除数是整十数、商两位数的除法笔算方法，能正确笔算三位数除以整十数、商是两位数的除法得数；驾驭两、三位数除以整十数的除法笔算法则。?

2.使学生在探究算法的过程中，能主动沟通和理解笔算方法，归纳除数是整十数的除法笔算法则，积累计算阅历，提高除法口算和笔算实力，发展比较、归纳、概括等思维实力。?3.?使学生在探究、练习中不断丰富积累自己的学习阅历和方法，逐步提高他们的自学实力。??

教学重点难点：

?除数是整十数、商两位数的除法笔算??

教学过程：?

?一、激活旧知，引入新课?

口算，指名说出其中一、两题的思索方法。??

120÷40????560÷70????420÷60????240÷80?????

2.笔算?

68÷30????250÷40?

指出：除数是整十数的除法，先看前两位，前两位不够看前三位；除到被除数的哪一位，商就写在哪一位。?3.引入?

我们昨天的除数是整十数、商一位数的除法笔算已经驾驭到了，今日我们来接着探究一些新问题吧。?

二、创设情境，提出问题??⒈出示例2，指名说说题意。??

?提问：要求“可以分给几个班”算式怎样列？????学生列式：380÷30??

⒉提问：380÷30是多少，你们能估计一下商大约是多少吗？??三、自主探究，解决问题??

⒈估算??

学生独立思索。同桌沟通估算的结果和方法。?

30×10=300，商比10大；30×20=600，商比20小；商应当在10到20之间，应当是十几。?说明：商是十几，也就是说商的最高位是——十位。?

⒉笔算?

为了确定380÷30究竟是多少?，我们现在来笔算确定答案。

（1）数是两位数，我们看被除数的前两位，发觉可以商——1?

（2）提问：你是怎么想到要商1的？这个1为什么要写在商的十位上？30怎么来的？???指出：除到十位，商就写在十位上?

（3）接下来我们要用1乘30得30,38减30得8，然后呢？?

学生自己算，后沟通。?

追问：这里的计算和我们上节课学的除法有什么不同？【板：商两位数】?

3.试一试??

⑴学生独立完成“试一试”的两题，指名学生板演。?

?⑵比一比：这两题有什么相同的和不同的地方？被除数相同，除数不同，第一题的商是两位数，其次题的商是一位数。?

?沟通：除数是整十数的除法究竟是怎样算的？?

⒋小结?

除数整十数是两位数，计算时先看前两位，前两位不够看前三位；除到被除数的第几位，商就写在哪一位；要留意，每次的余数要比除数小。