《社区教育概论》全套教学课件.pptx

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目录

01社区教育的内涵与特征

02社区教育的原则与功能

03社区教育的内容;

社区教育是我国教育事业的重要组成部分，是社区建设的重要内容。加快推进社

区教育建设，有利于弘扬社会主义核心价值观，推动社会治理体系建设，传承中华优秀传统文化，形成科学文明生活消费方式，实现人的全面发展。

本章从社区教育的含义与特征出发，介绍了社区教育的原则与功能，并分析了社区教育的内容。;

社区教育的内

涵与特征;

“社区教育”（CommunityEducation）一词最早源于20世纪初美国的

杜威（Deway，1915）提出的“学校是社会的基础”思想。接着，根据这一思想，美国人曼雷（F.L.Manley）和莫托（C.S.Mott）在美国的密歇根州进行了实验，他们将学校教育和社区功能相联系，使学校成为社会的基础，同时也是社区的一种资源，从而给“社区教育”注入了实质内容。

在社区教育发展过程中，虽然“社区教育”这一概念已被世界各国认可，但对社区教育含义的界定，仁者见仁，智者见智，各有侧重点。;;

比较上述国内外学者对社区教育的概括，我们可以看到各国对社区教

育的理解侧重点不同，可概括为：

社区教育是社会化的教育、教育资源整合的过程和服务大众的教育。

根据我国社会发展的特点，我们认为社区教育是在终身教育理论指导下，以社区为阵地，以教育为手段，旨在提高社区成员综合素质与生活质量的一种区域性、有组织的社会化教育活动。;;;

社区教育的原

则与功能;

2016年6月，教育部、民政局、财政部等九部门颁布了《关于进一步推进社区

教育发展的意见》（教职成〔2016〕4号），该意见明确指出：社区教育是我国教育事业的重要组成部分，是社区建设的重要内容。

要以促进全民终身学习、建设学习型社会为目标，以提高国民思想道德素质、科学文化素质、健康素质和职业技能为宗旨，以建立健全社区教育制度为着力点，统筹发展城乡社区教育，加强基础能力建设，整合各类教育资源，充分发挥社区教育在弘扬社会主义核心价值观、推动社会治理体系建设、传承中华优秀传统文化、形成科学文明生活消费方式、促进人的全面发展等方面的作用。在此基础上提出了我国开展社区教育的基本原则。;;;;

（一）美国社区教育的内容

社区教育虽起源于北欧，但在美国得到了广泛的拓展，其对美国社会的发展也产生了深远的影响。美国社区教育源于20世纪初，初始的社区教育被认为是中学后

大学前教育的一种教育形式。

随着科技的进步、社会的发展以及对培养具备多种专门技能人才的需求，社区教育加入了职业教育。美国的社区教育发展到现在，其实施组织——社区学院已经遍布了美国各州，成为融大学转学教育、补偿教育、普通教育、职业教育和社区教育为一体的高等教育机构。;;;

日本的青少年教育，主要是采用学级、讲座和集团活动等方式进行的。

成人教育

成人教育主要是采用成人学级、讲座和社会函授教育等方式进行。;;;

1.到学校附件的社区调研，了解社区开展社区教育的情况。

2.分析国外社区教育对我国社区的启示。

3.梳理改革开放以来我国的社区教育政策。;

谢谢观看;;

目录

01中国社区教育的历史沿革

02当代中国城市社区教育现状

03当代中国农村社区教育现状;

社区教育作为一种古老而又现代的教育形态，它在推动人们适应变动不居的社会

环境、完善自我、丰富人们精神文化生活、提升人们生活品质、促进社区建设等方面发挥着越来越重要的作用。

本章从我国社区教育的历史沿革出发，介绍了社区教育的现状与特点、城市与农村社区教育的实践模式。;

中国社区教育的历史沿革;;;

1、教育的理论研究开始活跃。大量相关书籍和科研论文，对社区教育的概念、内容、组织管理、机制、操作方法等作了论述和实践指导

2、研究的视角发生了重大转换，开始从青少年的学校教育转向大教育观念，并着眼于提高社区全体成员的素质和生活质量。;;;;

1、以街道为主体的统筹型模式是目前我国城市社区教育的主导模式

2、运作方式有：