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Unit1TheClothesWeWear
Again,please!
教学目标：
1.学问目标:
(1)学生将完成四项活动来证明他们各自的听、说、读、写技能。
(2)学生将完成一个表明在此单元他们进步程度的自我评价表。
2.实力目标:
(1)学生养成和提高基本的学习策略。
(2)在日常情境中留意视察，并用简洁的英语对话。
(3)学生养成听录音和跟读句子的习惯。
3.情感目标:
培育对英语的爱好和学习英语的新奇心。
教学重点：
1.学生将完成四项活动来证明他们各自的听、说、读、写技能。
2.学生将完成一个表明在此单元他们进步程度的自我评价表。
教学难点：
识记本单元的四会单词及所学句型，并能娴熟运用。
教学打算：
教学光盘。
教学过程：
Step1:Warm-up
1.问候Greeting。
复习本单元学过的衣服单词，复习一星期七天的学问。
2.课文导入Lessonhook：今日我们对第一单元所学学问进行复习归纳。
Step2:Presentation
1.Listenandtalk.
看书探讨，第一部分四幅图中发生了什么事？
播放录音，学生跟读。请几名学生复述故事大意。
回答问题：Whosecapisthis?(ItsKims.)最终角色扮演。
2.Listenandmatch.
将听到的图片与正确的星期几连线。先播放一遍，学生听后问：Iseveryoneready?Okay,letslistenandmatch.
3.Readandmatch.
说明活动内容：读一读，将人物与服装连线，并将数字填在人物下方的空白处。
4.Lookandwrite.
看教科书第四部分，依据示例仿写句子。
Thisisanoldcap.
Thisisa___________.(newcoat)
Thisisan____________.(oldsweater)
Theseare_____________.(newtrousers)
Theseare_____________.(oldsocks)
5.HowamIdoing?
自我评价：学生须要推断自己在学校及在家中听说读写各方面做得怎样，依据实际涂上星星。
10—12颗星为A，7—9颗星为B，1—6颗星为C。
结束课堂教学。
下次见面我们将学习新单元，那时我们的听、说、读、写各方面将会更好。
板书设计：
Again,please!
Clothes:
Thisisashirt/skirt/sweater/coat/cap/T-shirt/scarf/dress.
Thesearetrousers/gloves/shoes/socks/shorts.
Week:
Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday
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