新教科版小学五年级科学下册4.《我的水钟》.pptVIP

【教学目标】科学概念：通过一定的装置里，流水能够用来计时；通过控制滴漏的速度可以使水钟更加准确的计时。过程与方法：设计制作一个自己的水钟；并用自己制作的水钟尝试计时。情感、态度、价值观：感受科学制作带来的乐趣；意识到分工合作的重要性；体会到科学制作是一个不断改进完善的过程。【教学重点】设计制作水钟【教学难点】控制漏水速度【教学准备】一些以前学生制作的水钟实物、学生自带制作水钟工具材料、钟表等。一、引入：1、我们能用两个塑料瓶制成一个能够计时10分钟的水钟吗？2、揭题：我的水钟。（板书课题）二、设计“水钟”：1、我准备做一个什么类型的水钟？2、怎样控制漏水的速度？3、设计草图4、明确制作步骤5、想想：如何来划分10分钟的时间刻度呢？5、制作水钟三、用水钟计时：1、用做好的水钟与钟表对照，我们的水钟计时准确吗？2、讨论：影响水钟计时准确的因素有哪些？如：盛水容器的形状、滴漏速度的控制、刻度划分的准确度等。3、思考：怎样改进我们的水钟？4、实践尝试、改进。四、拓展五、总结六、板书设计常丽2-1热起来了新教科版小学科学五年级我的水钟制作人：常丽设计“水钟”01想一想：我准备做一个什么类型的水钟？02怎样控制漏水的速度？材料：两个塑料瓶03画水钟的草图：根据草图，制作水钟需要几个步骤呢？2、在瓶盖上扎一个孔1、将两个塑料瓶分别割开甲瓶甲瓶乙瓶画刻度第1分钟第2分钟第3分钟第4分钟第5分钟12345第5分钟第4分钟第3分钟第2分钟第1分钟210345受水型水钟刻度泄水型水钟刻度制作时注意安全，计时前粘好画刻度线纸条。01擦干塑料瓶上的水。02扶住水钟，不要让水钟倒掉。03分工要明确。04例如分工：1号同学画刻度052号同学稳定水钟063号同学计时074号同学粘纸条08制作水钟提示：盛水容器的形状

滴漏速度的控制

刻度划分的准确度

……检验：用做好的水钟与钟表对照5分钟，我们的水钟计时准确吗？影响水钟计时准确的因素有哪些？怎样改进我们的水钟？拓展延伸时间发展史简介公元前二世纪，人们发明了地平日晷，一天差15分钟；在远古时期，人类以太阳的东升西落作为时间尺度；时间发展史简介一千多年前的希腊和我国的北宋时期，能工巧匠们曾设计出漏沙、水钟，精确到每日10分钟误差；【教学目标】科学概念：通过一定的装置里，流水能够用来计时；通过控制滴漏的速度可以使水钟更加准确的计时。过程与方法：设计制作一个自己的水钟；并用自己制作的水钟尝试计时。情感、态度、价值观：感受科学制作带来的乐趣；意识到分工合作的重要性；体会到科学制作是一个不断改进完善的过程。【教学重点】设计制作水钟【教学难点】控制漏水速度【教学准备】一些以前学生制作的水钟实物、学生自带制作水钟工具材料、钟表等。一、引入：1、我们能用两个塑料瓶制成一个能够计时10分钟的水钟吗？2、揭题：我的水钟。（板书课题）二、设计“水钟”：1、我准备做一个什么类型的水钟？2、怎样控制漏水的速度？3、设计草图4、明确制作步骤5、想想：如何来划分10分钟的时间刻度呢？5、制作水钟三、用水钟计时：1、用做好的水钟与钟表对照，我们的水钟计时准确吗？2、讨论：影响水钟计时准确的因素有哪些？如：盛水容器的形状、滴漏速度的控制、刻度划分的准确度等。3、思考：怎样改进我们的水钟？4、实践尝试、改进。四、拓展五、总结六、板书设计*