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2025-04-09 发布于广东
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乡村初中隐性辍学问题中教育主体缺失及其治理策略研究.docx

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乡村初中隐性辍学问题中教育主体缺失及其治理策略研究

乡村初中隐性辍学问题中教育主体缺失及其治理策略研究（1）．．．．3

内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.2研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

乡村初中隐性辍学问题概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

2.1隐性辍学的概念与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

2.2乡村初中隐性辍学现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

教育主体缺失的成因分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

3.1家庭教育主体的缺失．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

3.2学校教育主体的缺失．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

3.3社会教育主体的缺失．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

教育主体缺失对乡村初中隐性辍学的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

4.1对学生个体发展的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

4.2对学校教育质量的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

4.3对乡村教育生态的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

治理策略研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

5.1完善家庭教育支持体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

5.1.1加强家庭教育指导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

5.1.2增强家庭教育参与度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

5.2强化学校教育主体功能．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

5.2.1提升教师专业素养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

5.2.2创新教育教学方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

5.3构建社会教育支持网络．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

5.3.1联合社区资源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

5.3.2举办公益活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

案例分析与启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

6.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

6.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

6.3启示与借鉴．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

乡村初中隐性辍学问题中教育主体缺失及其治理策略研究（2）．．．33

一、内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

（二）国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

（三）研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

（四）创新点与难点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

二、乡村初中隐性辍学问题的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

（一）相关概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

（二）理论基础阐述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

（三）教育主体及其功能分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

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