2024秋一年级数学上册三加与减一第12课时做个加法表教案北师大版.docxVIP

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第12课时做个加法表

教材第50页内容。

1．经验探究、沟通让学生列出全部算式，对10以内的加法进行归纳从中发觉规律，巩固10内加法的计算方法。

2．让学生自主探究，合作沟通，能把10以内的加法算式有规律地加以整理。

3．使学生体验与同学们合作的乐趣。

对10以内的加法进行归纳，从中发觉规律。

让学生自己探究，合作沟通，经验探究过程。

一、课前导入

师：我们已经学习了10以内的加法，今日这节课我们来把这方面的学问进行归纳总结，比一比谁列的加法算式最多，大家有没有信念？

二、合作探究

1．加法表

(1)师：同学们先在小组内把我们学过的10以内的加法算式写一写。

学生在小组内共同探讨写算式，尝试动手操作。

留意引导学生先确定标准，按标准分类整理。

同学们小组内探讨。

(2)沟通汇报结果

说说你是怎样整理的

(3)共同整理

(出示教材第50页加法表)你能说一下你们整理出来的加法表有什么特点吗？

小组绽开探讨，老师巡察指导。

老师适时引导学生：第一列两个数相加都是10，

其次列两个数相加都是9，写出的算式有……

师：按小组，每个小组在一起仿照这个起先整理，完成表格。

依据探讨状况，沟通汇报探究的结果。

2．探究规律

师：请同学们视察加法表，从中发觉什么规律？

指名学生回答，集体订正。

三、课堂小结

通过本节课的学习，你对加法表有怎样的相识？

四、课后练习